Развитие толерантного отношения молодежи к мигрантам в современном обществе
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
людей…
Статья 3 - социальные аспекты
Толерантность как никогда раньше важна в современном мире. Мы живём в век глобализации экономики и всё большей мобильности, быстрого развития коммуникации, интеграции, взаимозависимости, в век крупномасштабных миграций, урбанизации и преобразования социальных структур. Каждый регион многолик, и поэтому эскалация нетерпимости и конфликтов потенциально угрожает всем частям мира… Толерантность необходима в отношениях как между отдельными людьми, так и на уровне семьи и общины… Особое внимание следует уделять социально наименее защищённым группам, находящимся в неблагоприятных социальных или экономических условиях, с тем чтобы предоставить им правовую и социальную защиту, в частности в отношении жилья, занятости и охраны здоровья, обеспечить уважение самобытности их культуры и ценностей и содействовать их социальному и профессиональному росту и интеграции…
Статья 4 - воспитание
Воспитание является наиболее эффективным средством предупреждения нетерпимости… Воспитание в духе толерантности следует рассматривать в качестве безотлагательного императива… Необходимо уделять особое внимание вопросам повышения уровня педагогической подготовки, учебных планов, содержания учебников и занятий, совершенствования других учебных материалов, включая новые образовательные технологии, с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность, предупреждать конфликты или разрешать их ненасильственными средствами.
Статья 5 - готовность к действию
Мы обязуемся поощрять толерантность и ненасилие, используя для этого программы и учреждения в области образования, науки, культуры и коммуникации.
Статья 6 - международный день, посвящённый толерантности
В целях мобилизации общественности, привлечения внимания к опасностям, кроющимся в нетерпимости, и укрепления приверженности и активизации действий в поддержку поощрения толерантности и воспитания в её духе мы торжественно провозглашаем 16 ноября ежегодно отмечаемым Международным днём, посвящённым толерантности.
ЮНЕСКО учреждён и особый приз, который вручается за толерантность и ненасилие. Это статуэтка, созданная японской "француженкой" Тошими Ишии, или просто Тоши. Статуэтка представляет собой фигурку женщины, начинающейся в вихревом движении ног - платья и уходящую ввысь сплетёнными в жгут бесконечными руками.
2 этап:
Тема: " Эти разные - разные люди"
Условия проведения: Участники представляют свои команды.
Оформление работ: Информационный бюллетень.
3 этап:
Тема: " Посторонним вход … Разрешён"
Условия проведения: На данном этапе участникам предлагается создать социальный плакат "Все различны - все равны".
Оформление работ: Плакат, коллаж.
Материалы: вырезки из газет, журналов, художественные принадлежности.
4 этап:
Тема: дебаты "Взаимодействие народов в современном мире. Толерантность возможна?!".
Условия проведения: Важно то, что данная проблема не только была озвучена, но и ребята учились четко формулировать свои мысли, что предполагает форма.
5 этап:
Тема: "Паутина предрассудков".
Условия проведения: Ведущий знакомит ребят с понятиями "предрассудки", "стереотип".
Данное задание позволит показать, как чувствует себя человек, являющийся объектом стереотипов и предрассудков; так же позволит выявить некий спектр предрассудков и стереотипов по отношению к людям разных национальностей, занятий и т.д.
Процедура проведения: В центр садится человек, который будет вживаться в роль того, кому в предшествующем упражнении оказали большее недоверие. Каждый может подойти и обматывая участника клубком ниток, проговорить стереотип, предрассудок связанный с этой национальностью, образом жизни, занятием, до тех пор пока тот не сможет пошевелиться. Затем важно спросить, что и как чувствовал себя человек сидящий на стуле, и ребята, которые навешивали стереотипы, предрассудки.
6 этап:
Тема: "Галереи портретов знаменитых людей".
Условия проведения: Для начала небольшой рассказ о премии "Человек мира": Нобелевская премия мира - пожалуй, самая противоречивая из премий, учрежденных когда-то создателем динамита Альфредом Нобелем. Она отличается уже тем, что вручается не в Стокгольме, а в Осло. Полностью определение премии мира из завещания Нобеля звучит так: "лицу, которое внесет наибольший вклад в дело укрепления содружества наций, в ликвидацию или снижение напряженности противостояния вооруженных сил, а также в организацию или содействие проведению конгрессов миролюбивых сил". Награду "Человек мира" учредили лауреаты Нобелевской премии мира, в том числе Михаил Горбачев.
Каждая команда знакомит аудиторию с биографиями знаменитых людей (например Махатма Ганди, Мать Тереза, Мартин Лютер Кинг, Андрей Сахаров), внесших свой вклад в урегулирование мировых конфликтов, боровшихся против проявлений всех форм дискриминации.
Оформление работ: Устный рассказ, плакаты, фото.
7 этап:
Тема: "Дерево интолерантности"
Условия проведения: Разместить на составных частях дерева стикеры с записями:
корни - причины интолерантного поведения и отношения
ствол - проявления интолерантности
плоды - последствия
В процессе данного участ?/p>