Развитие творческих способностей учащихся среднего звена школы через работу в кружке "Лоскутная мозаика"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
три раза в день: утром, днём и вечером:
Я - отличный педагог, меня все уважают, любят и слушаются.
- Умейте быть ленивым! Недостаток многих педагогов в том, что они развивают бурную деятельность, но забывают думать.
- Не отмахивайтесь и не отгораживайтесь от детей.
- Умейте быть детьми! Играйте, прыгайте с ними и воспринимайте свою работу с кружком, как продолжение детства!
- Избегайте:[26]
- Частых моралей и нотаций, выговоров и претензий!
- Ругани, наказаний и угроз!
- Приказов и запретов!
- Нетерпимости и раздражительности!
- Насмешек над детьми, иронии и сарказма!
2.2 Разработка программы кружка Лоскутная мозаика
Данная программа предназначена для подготовки учащихся 7 классов по кружку Лоскутная мозаика.
Кружок Лоскутная мозаика способствует углублению знаний по предмету Технология. В процессе обучения у учащихся совершенствуются умения и навыки в изготовлении швейных изделий. Развивается художественный вкус и умение, воспитывающее терпение, приучающее к аккуратности, пробуждает фантазию. Цель кружка: сформировать у учащихся знания и умения изготовления швейного изделия из лоскутков. Задачи кружка:
- Формирование практических умений в подборе ткани по фактуре, по цвету.
- Формирование знаний и умений при изготовлении изделия из лоскутков различных конфигураций.
- Формирование профессиональной самостоятельности обучаемых.
- Развитие способности учащихся решать творческие задачи.
Для решения этих задач в содержании кружка Лоскутная техника
предусматриваются следующие темы: инструменты и приспособления, необходимые для работы; характеристика и выбор тканей; закономерности цветовых сочетаний; техника лоскутной мозаики; применение лоскутной техники в изделиях. Кружок рассчитан на 30 часов. Проведение занятий осуществляется в швейной мастерской. Для осуществления программы кружка Лоскутная техника в швейной мастерской необходимо иметь:
- Индивидуальные рабочие места учащихся для выполнения ручных и машинных работ;
- Рабочие места коллективного пользования для выполнения влажно-тепловых работ;
- Рабочее место преподавателя;
- Дидактические материалы;
- Учебно-методическую литературу.
Учащийся должен знать:
- Виды назначение и правила эксплуатации швейного оборудования;
- Технику лоскутной мозаики;
- Способы обработки узлов швейных изделий
Учащийся должен уметь:
- Определять вид ткани, подбирать ткани в гармоничном сочетании по цвету;
- Выполнять различные швейные операции на швейных машинах, применять средства малой механизации.
- Разработать композиции лоскутного изделия и реализовать технологические процессы швейного изделия из лоскутков.
Тематический план кружка Лоскутная мозаика
№ п/пНаименование разделов и темКоличество часов123Введение1Инструменты и приспособления, необходимые для работы12Характеристика и выбор тканей23Закономерности цветовых сочетаний14Техника лоскутной мозаики175Применение лоскутной техники в изделиях9Всего30
Содержание программы
Введение.
Предмет и задачи кружка.
История лоскутного шитья-пэчворк.
Тема 1. Инструменты и приспособления, необходимые для работы.
Рациональная организация рабочего места. Характеристика ножниц специального распарывателя, игл, ниток, бумаги, карандашей, измерительных инструментов, отделочных материалов, красителей.
Тема 2. Характеристика и выбор тканей.
Характеристика тканей по волокнистому составу по виду отделки. Подготовка ткани к работе.
Тема 3. Закономерности цветовых сочетаний.
Цветовой спектр. Характеристика хроматических цветов по трём признакам: цветовому тону, светлотой, насыщенностью. Цветовые сочетания.
Практическая работа: составление гармонирующих и негармонирующих цветовых сочетаний.
Тема 4. Техника лоскутной мозаики
Технические условия на раскрой лоскута определённой конфигурации. Техника шитья из полос, квадратов, прямоугольных треугольников, шитья на основу.
Практическая работа: изготовление прихватки по одной из техник шитья из лоскутков.
Тема 5. Применение лоскутной техники в изделиях.
Проработка композиции лоскутного изделия. Заготовка шаблонов. Раскрой деталей. Технологическая последовательность сборки изделия из лоскутков.
Практическая работа: выполнение комплекта для горячего наволочки панно.
Глава 3. Экспериментальная часть
3.1 Диагностические исследования уровня творческого потенциала и умения применять не стандартные решения школьников
Людям всегда был и будет свойственен поиск нового в любой области жизни. Человек, едва научившись ходить и летать, уже проявляет интерес к окружающему миру. Но уже что-то придумывает и изобретает.
Главная задача воспитателей и педагогов состоит в том, чтобы разбудить в человеке заложенные природой способности и задатки, не подавить в нём стремление к творчеству.
Участие в кружковой работе поможет подростку почерпнуть много поучительного, углубить свои знания, заполнить досуг, повысить уровень творческого потенциала.
Диагностические исследования проводились на преддипломной практике в ГОУ Тюкалинской средней общеобразовательной школы на работе кружка Лоскутная мозаика. Кружок был организован на базе 8-9 классов. В группе кружка