Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике
Реферат - Педагогика
Другие рефераты по предмету Педагогика
?аткин, Я.С.Турбовской. - М.: Педагогика, 1985. - 340 с.
235. Методологическое своеобразие гуманитарного знания. - М.: МГУМ, 1999. - 120 с.
236. Мизинцев В.П. Моделирование и количественные характеристики дидактических объектов Автореферат дисс. … к.п.н. - М., 1970. - 28 с.;
237. Мизинцев В.П. Метод измерения логических систем и операций над графовыми моделями //Объективные характеристики, критерии, оценки и измерения педагогических явлений и процессов /Под ред.А.М.Арсеньева и М.А.Данилова. - М.: НИИ ОП АПН СССР, 1973. - 420 с. - С.354-359.
238. Мизинцев В.П., Карпов А.Ф. Применение методов графового моделирования и информационной оценки смысловых структур в исследовании темпа усвоения понятий и формирования навыков учащихся // Дальневосточный физический сборник. -Хабаровск, 1974. - 300 с. - С.183-206.
239. Мильнер Б.З., Евенко Л.И., Рапопорт В.С. Системный подход к организации управления. М.: Экономика, 1983. - 225 с.
240. Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. - М.: Высшая школа, 1987. - 200 с.
241. Наука и ее место в культуре. - Новосибирск: Наука, Сиб.отдел-е, 1990. - 274 с.
242. Научный отчет Волгоградской проблемной группы сектора методологии педагогики НИИ ОП АПН СССР "Методологические проблемы разработки теории целостного учебно-воспитательного процесса". - Н.а.РАО, ф.31, оп.2, №1298, 1978. - 54 с.
243. Нишаналиев У.Н. Теория и практика подготовки учителей трудового обучения в истории советского педагогического образования (1917-1981 г.г.). Автореферат дисс. … д.п.н. - М., 1983. - 36 с.
244. Новиков А.М. Докторская диссертация? - М.: Эгвес, 1999. - 120 с.
245. Новикова Л.И. Воспитательная система как феномен педагогической действительности //Теоретико-методологические проблемы науки в условиях становления и развития целостной системы непрерывного образования. - М.: НИИ ОП АПН СССР, 1988. - 186 с. - С79-82.
246. Новикова Л.И. Воспитательная система: общая характеристика //Воспитательная система учебного заведения как объект педагогического управления. В 2-х ч. - Ч.I - Рига: ЛГУ им. П.Стучки, 19879. - 195 с. - С.7-11.
247. Нугаев Р.М. Рецензия на книгу Исторические типы рациональности В 2-х т. - Т.1 .- М.: ИФ РАН, 1995. - 350 с. //Вопросы философии - 1998. - №1. - 182-188.
248. Овакимян Ю.О. Теория и практика моделирования обучения. Автореферат дисс. … д.п.н. - М., 1989. - 32 с.
249. Озольс В.А. Оптимизация процесса идейно-политического воспитания старшеклассников. Дисс. … к.п.н. - М., 1980. - 175 с.
250. Ойзерман Т.И. Опыт критического осмысления диалектического материализма //Вопросы философии. - 2000 - №2. - С.3-31.
251. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. - М.:Изд-во МГИК, 1994. - 214 с.
252. Пальянов М.П. Целостный педагогический процесс как основа всестороннего развития школьников //Психолого-педагогические вопросы организации учебно-воспитательного процесса. - Томск: Томский ун-т, 1986. - 218 с. - С.148-159.
253. Панасюк В.П. Педагогическая система внутришкольного управления качеством образовательного процесса. Дисс. …д.п.н. - СПб, 1998. - 460 с.
254. Панченко О.Г. Комплексность в организации воспитательной работы в общеобразовательной школе. Автореферат дисс. … к.филос.н. - М., 1981. - 26 с.
255. Петрушенко Л.А. Единство системности, организованности и самодвижения. - М.: Мысль, 1975. - 286 с.
256. Подласый И.П. Теоретические проблемы дидактического прогнозирования. Автореферат дисс. … д.п.н. - Киев, 1977. - 52 с.
257. Понятийно-терминологические проблемы педагогики и образования //Методология педагогики. Вып.5, ч.II. - М.: Педагогика, 1998. - 92 с. - С.4-12.
258. Порус В.Н. Цена "гибкой" рациональности. О философии С.Тулмина //Вопросы философии - 1999 - №2. - С.84-94.
259. Поташник М.М. Как оптимизировать процесс воспитания. - М.: Знание, 1984. - 80 с.
260. Поташник М.М., Кабатченко М.В. Комплексный подход к воспитанию школьников: из опыта работы. - М.: Просвещение, 1980. - 104 с. - С.17.
261. Прикот О.С. Методологические основания педагогической системологии. Дисс. …д.п.н. - СПб., 1997. - 303 с.
262. Прикот О.Г. Лекции по философии педагогики. - СПб,: Изд-во ТВПинк, 1998. - 163 с.
263. Применение метода моделирования в дидактике /Под ред. В.П.Мизинцева. - Хабаровск: ХГПИ, 1976. - 112 с.
264. Примерная программа воспитания учащихся 8-летней и средней школы /Под ред. И.С.Марьенко. - М., 1968.- 166 с.
265. Проблемы развития теории и методики оптимизации педагогического процесса. - М.: АПН СССР, 1989. - 123 с.
266. Проблемы системности в истории отечественной науки и философии /Ред.Л.О.Венцковский. - М., ИНИОН РАО, 1997. - 66 с.
267. Программа КПСС. -М., 1961.- 200 с.
268. Программа семинара по методологии педагогики и методике педагогических исследований на 1970-1973 гг. - М.: НИИ ОП АПН СССР, 1970. - 8 с.
269. Проект программы воспитательной работы в школе //Советская педагогика. - 1958. - № 10. - С.99-150.
270. Прозументова Г.Н. Теоретическое обоснование цели и сущности системы коммунистического воспитания: Педагогический аспект деятельностного подхода к проблеме. - Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1986. - 213 с.
271. Прозументова Г.Н. Теоретические основы определения цели воспитания в педагогике. Автореферат дисс. … д.п.н. - М., 1992. - 39 с.
272. Прокопьев И.П. Проблема совершенствования теории формирования личности //Объективные характеристики, критерии, оценки и измерения педагогических явлений и процессов /Под ред.А.М.Арсеньева и М.А.Данилова. - М.: НИИ ОП АПН СССР, 1973. - 420 с. - С.141-148.
273. Протоколы №№1-30 заседаний лаборатории методологии педагогики НИИ ОП АПН СССР за 1986 год. - НА РАО, ф.31., оп.1, д.2216, 1986.- 143 л.
274. Протоколы №№1-31 заседаний лаборатории методологии педагогики НИИ ОП АПН СССР за 1987 год. - НА РАО, ф.31., оп.1, д.2272, 1987.- 122 л.
275. Психология и новые идеалы на