Развитие ключевых компетентностей учащихся в школьном курсе общей химии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
м пространстве выделяется газообразный хлор, в около катодном пространстве - водород.
Проверим это опытным путем - проведем электролиз водного раствора хлорида алюминия. Что вы наблюдаете? Происходит помутнение раствора.
По уравнению реакции определяем соотношение количеств газообразных продуктов и осадка.
2AlCl3 + 6H2O ->3H20 +3Cl2 + 2Al(OH)36 моль газов 2 моль осадка(газов): v (осадка) = 6: 2 = 3 : 1
Это в точности совпадает с нашими расчетами. Значит правильный ответ в этом задании в)
3. Разрешение проблемы. Мы выполнили с вами задание, но алюминий в результате электролиза не получили. В качестве сырья мы должны взять оксид алюминия, в воде не растворимый. Но электролит в электролизере должен быть жидким. Как быть? Сделать расплав. Обратимся к тексту учебника 18. Какой процесс протекает при электролизе расплава глинозема в криолите?
Al2O3 - 2Al3 + + 3O2 - K (-) Al3+ + 3 e -> Al0 (4)A(+) 2O2 - - 4 e -> O02 (3)
4Al3 + + 6O2 - -> 4Al0 + 3O20
2Al2O3 -> 4Al + 3O2
Мы рассмотрели с вами химические основы современного промышленного способа получения алюминия.
4. Практическое значение электролиза. Но только ли для этого необходим электролиз? О практическом значении электролиза послушаем сообщение. Ученик делает сообщение и выполняет демонстрационные опыты.
5. Подведение итогов, проверка результативности.
Проверим результативность нашей совместной работы, напишем графический диктант, текст которого вы видите на своих столах :
Графический диктант.
1.Электролиз можно считать окислительно-восстановительной реакцией, происходящей под воздействием электрического тока.
.Катод - отрицательно заряженный электрод;
.На катоде происходит процесс электрохимического окисления;
.Анион SO42 - будет окисляться на аноде в водном растворе;
.Анион Cl - будет окисляться на аноде в водном растворе;
.Катион Na + будет восстанавливаться на катоде в водном растворе;
.Катион Cu2 + будет восстанавливаться на катоде в водном растворе;
.Алюминий получают электролизом расплава Al2O3 в криолите;
.При электролизе раствора NaCl можно получить щелочь NaOH и газы H2 и Cl2.
Ученики заполняют бланк химического диктанта:
Фамилия, имя____________________1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ДАНЕТ
Оценка:_______________
Учащимся предлагается поменяться с соседом заполненными бланками, выставить друг другу оценки по оценочной шкале: 5 - 6 правильных ответов - оценка 3, 7 - 8 правильных ответов - оценка 4, 9 - правильных ответов - оценка 5. На доске открывается шаблон с правильными ответами:
Прошу поднять руку тех учеников, которые справились с графическим диктантам на хорошо и отлично.
6. Домашнее задание.
18, упражнение № 29, 31, 37(письменно).Трое учеников получают карточки с дополнительным индивидуальным заданием:
Карточка № 1.Сколько килограмм алюминия можно получить при электролизе 1 тонны глинозема?
Карточка № 2.При электролизе раствора какой соли можно одновременно получить 2 моль нерастворимого гидроксида и 44,8 л газообразных продуктов (н.у.)? напишите уравнения процессов, происходящих на электродах в ионной и молекулярной формах:
1) CuCl2;2) Cu(NO3)2;3) Mg(NO3)2
Карточка № 3.В конце ХХ века появились новые данные о принципиальной возможности получения металлического алюминия в древности. Институт прикладной физики Китайского Академии наук сообщил о результатах исследования гробница полководца Чжоу-Чжу, похороненного в 297 году н.э.. спектральный анализ орнамента, украшающего саркофаг, показал, что он состоит из сплава: 85% алюминия, 10% меди, 5% магния. Анализ повторяли несколько раз. Результаты оказались те же. Как могли древние китайские мастера получить сплав алюминия?
Приложение 2
. Металлический характер свойств элементов в ряду Mg - Ca - Sr - Ba:
a) уменьшается; b) возрастает;
c) не изменяется; d) уменьшается, а затем возрастает.
. Какой из приведённых эелементов назван в честь страны:
a) In; b) Si; c) Ra; d) Ru.
3.Какой из приведенных элементов назван в честь континента:
a) N; b) Au; c) Am; d) At.
4. Формула вещества с ковалентной полярной связью:
а) NaCl; б) HCl; в) ВаО; г) Ca3N2.
. Причины резкого различия свойств воды и сероводорода заключаются в особенностях:
а) внутримолекулярной связи; б) межмолекулярной связи.
6. Химические связи в веществах, формулы которых СН4 и CaCl2 соответственно:
а) ионная и ковалентная полярная;
б) ковалентная полярная и ионная;
в) ковалентная неполярная и ионная;
г) ковалентная полярная и металлическая.
.Коэффициент перед формулой окислителя в уравнении реакции алюминия с бромом равен:
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
. К каким классам неорганических соединений относятся: NaOH, SO2, Na3PO4, H2SO4?
Класс соединения Соединение
а) соли тАж
б) основания тАж
в) оксиды тАж
г) кислоты тАж
. Распределите (условно) указанные ниже вещества по способности к растворимости в воде:
a) хорошо растворимые;
б) малорастворимые;
в) практически нерастворимые.
Вещество Способность к растворимости
а) сахар тАж
б) хлорид серебра тАж
в) поваренная соль тАж
г) питьевая вода тАж
. В признании особо значения теории электролитической диссоциации для развития химии Нобелевская премия в 1903г., присуждена известному учёному? _________________
. Можно ли хранить раствор медного купороса в железном или оцинкованном ведре? Ответ объясните.
. Вы купили гашёную известь, но оказалось, что вам продали просроченный товар. Можно ли испол