Развитие и формирование художественных и творческих способностей у детей дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
азвития, 2008.
. Вайнерман С.М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. М., 2009.
. Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.В. Программа эстетического воспитания дошкольников. М.: Педагогическое общество России, 2005.
. Дубровская. Приглашение к творчеству. СПб.: Детство-Пресс, 2007.
. Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. М.: Просвещение, 2004.
. Тюфанова И.В. Мастерская юных художников. СПб.: Детство-Пресс, 2002.
. Карачунская. Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ. М.: Творческий Центр, 2005.
. Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. СПб.: Детство-ПРЕСС, 2008.
. Лебедева. Использование нетрадиционных техник в оформлении изобразительной деятельности дошкольников. М.: Классик стиль, 2004.
. Пантелеев Г.Н., Максимов Д.В. Декоративное искусство - детям. М.: Просвещение, 1976.
. Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Аппликация в детском саду. Ярославль.: Академия развития, 2000.
. Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. СПб., 2008.
. Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. СПб.: Детство-ПРЕСС, 2007.
. Кожохина С.К. Путешествие в мир искусства. СПб.: М.,2003.
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ
для средней группы по изодеятельности
с элементами физкультуры и математики
Планета Кругляндия
Цель: Формировать активное желание участвовать в играх и аттракционах. Продолжать формировать обобщенный способ изображения круглых предметов. Развивать образное мышление и воображение. Развивать фокусировку зрения. Создавать фокусировку зрения. Создавать условия для совместных действий со сверстниками. Совершенствовать координацию движений, равновесия, формирования ловкости.
Материалы:
. Воздушный шарик с мордочкой на палочке.
. На центральной стене изображение геометрических фигур в разбросанном виде (вверху, внизу и т.д.)
. Мячи с рогами, два обруча
. Геометрические фигуры на нитке.
. Круглые детали животных с усиками и т.д.
. Альбомные листы, фломастеры
. Костюм клоуна, запись на магнит. с шарами.
Персонажи: клоун, шарик.
Ход занятия
Пришел Клоун - Здравствуйте, дети! Вы узнали меня? Я веселый Клоун! Хожу - брожу по белу Свету, ищу интересную планету. Называется она - Кругляндия. Там живут Шарики.
Воспитатель - Расскажи нам, Клоун, об этой планете.
Клоун - На круглой сказочной планете, ребята, Шарики живут. Ни приходят в гости к детям, Как только те их позовут.
Появляется из-за ширмы Шарик (надувной с нарис. забавной рожицей)
Воспитатель - Он круглый, Шарик, посмотрите. Какой он хорош повторите. Теперь его запоминайте и быстро глазки закрывайте
(Педагог прячет шарик за ширму и предлагает детям открыть глаза).
Воспитатель - Вы помните, какой шарик? Какой наш шарик не забыли? Теперь глаза скорей открыли. А Шарик взял - и вдруг исчез. Куда же он, друзья, залез?
Дети изображают шарик (руки вверх, пальцы встретились тоже внизу).
Появляется Шарик. - Я расскажу тогда вам, дети, о круглой сказочной планете. А чудо в том лишь, что она Шарами вся заселена. Все жители ее круглы: одни большие, те - малы. Вы потихонечку сидите, коль познакомиться хотите.
Воспитатель: - Найдите форму, которая похожа на планету Кругляндия.
Гимнастика для глаз. Клоун показывает лазером (бегающий огонек) на геометрические фигуры, а дети следят только глазами, не поворачивая головы. Клоун ошибается, дети его поправляют и называют (Движение глаз и по вертикали, и по горизонтали).
Воспитатель: А теперь поиграем. Подвижная игра Проскачи на мяче вокруг обруча (одна подгр.)
Игра Пробеги на четвереньках вокруг обруча. В том и другом случае детям надо схватить игрушку.
Клоун выполняет с детьми и все делает неуклюже.
Воспитатель - Найдите на ощупь круглую планету из геометрических фигур с завязанными глазами.
На нитке поперек зала висят геометрические фигуры
Воспитатель - Клоун, а ты знаешь, какие жители живут на планете Кругляндия?
Клоун - Конечно, знаю, там и человечки, и животные - все круглые.
Воспитатель - Никак не могу себе представить, покажи, пожалуйста.
Клоун берет различные детали и составляет из них животных.
Клоун - Вы ребятки подбегайте и скорее помогайте.
Дети собирают кружочки и составляют круглых жителей планеты.
Воспитатель - А теперь нарисуйте жителей планеты Кругляндия, подрисуйте им уши, хвосты, глазки и т.д.
(У детей на листочках нарисованы различные кружки).
Клоун и воспитатель анализируют рисунки.
Воспитатель - Теперь, ребята, покажите свои рисунки, разложите их на стульчики.
Все встанем в круг и в круге этом сейчас изобразим планету.
Друг друга за руки возьмем и близко-близко подойдем.
Получится планета-крошка, мы подрастим ее немножко.
Теперь подальше отойдите, по-шире круг наш растяните.
Вот как планета подросла! Теперь не скажешь, что мала.
Дети танцуют под песню Встаньте дети, встаньте в круг.
КОНЕЦ
РАЗВЛЕЧЕНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ИЗО
Цель: Формировать знания и умения детей в области изобразительного искусства. Доставить детям радость и удовольствие. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. желание играть в игры с изобразительным содержанием. Учить рисунок штампами.
Материал и оборудование:
. Посыл