Развитие внимания у старших дошкольников с нарушениями речи в процессе коррекционно-логопедической работы
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ристик) у дошкольников с речевыми нарушениями, как одного из условий успешного обучения в школе и успешной коррекционно-логопедической работы, получила подтверждение.
ЛИТЕРАТУРА
1. Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников. М.: Издательство Институт практической психологии, Воронеж: МОДЭК, 1995. 64с.
2. Борякова Н.Ю. Формирование предпосылок к школьному обучению у детей с задержкой психического развития. Монография. М., РI4Ц Альфа. МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003. 136с.
3. Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей.! Под ред. Проф. Т.Б. Филичевой. М.: Гном-Пресс; 2000. 64с.
4. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М. 1994.
5. Венгер Л., Мухина В. Развитие внимания памяти и воображения в дошкольном возрасте// Дошкольное воспитание. 1 974. К 12. С.24-30.
6. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций.// Собр. Соч.: В 6т. М., 1983. Т 3. С.5-328.
7. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте.// Хрестоматия по вниманию/Под ред.ЛеонтьеваА.Н. Пузырея А.А., Романова В.Я. М., 1976. - С.184-219.
8. ВыготскийЛ.С. Развитие высших психических функций.-М.; Издательство АПН РСФСР.-1960.
9. Вопросы психологии внимания. Саратов. 1972., выпуск 4.
10. Гальперин П.Я. К проблеме внимания.// Докл. АПН РСФСР. 1958. №3. С.33-38.
11. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание.-М.: Педагогика, 1972.
12. Григорьева Л.П. Психофизиология развития внимания у детей в норме и со сложными сенсорными нарушениями// Дефектология. 2000. №2. С.3-13.
13. Гуткина Н.И. Психологическая готовность детей к школе.- М.: Академический проект.-2000.- 184 с.
14. Детская психология / Под ред. Люблинской А.А.. - М., 1971. - 415с.
15. Детская психология./ Под ред. Эльконина д.Б. М., Учпедгиз. 1960. 78с.
16. Детская психология / Под ред. Урунтаевой Г.А.- Академия. 1999.- ЗЗ6с.
17. Добрынин Н.Ф. Основные вопросы психологии внимания.// Психологическая наука в СССР. М., 1959. Т2.
18. Добрынин Н.Ф. Внимание и память. М.: 1958.
19. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М.:1995.
20. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников.// Под ред. Я.Л. Коломенского, Е.А. Панько.- Минск, 1997.
21. Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. М.: Педагогика.- Пресс. 1993.-48с.
22. Зверева Г.И. О воспитании внимания. // Дошкольное воспитание. 1960. №12. С.46.
23. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.,1991.
24. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта. 1998. 192с.
25. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно методическое пособие.- СПб.: Издательство Союз, 2003.- 224с.
26. Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: издательский центр Академия, 2000.- 232с.
27. Лурия А.Р. Внимание и память. - М.,1975.
28. Мастюгина И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.А., Слоненко Т.Б. Как
развивать внимание.- Донецк.- 1997.
29. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии.-СПб.: Речь.- 2001.- 22с.
30. Мухина В.С. Возрастная психология.- М., Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс. 1999.- 352с.
31. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В З кн.- 4 изд.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.- кн. 1: Общие основы психологии.- 688с.
32. Осипова А.А. Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2002.- 104с.
33. Овчарова Р.В., Жданова Т.Б., Перервус Н.Э. Учебное пособие для слушателей высших курсов психологов. Архангельск.- 1992.-С.18.
34. Общая психология: Учеб. пособие для студ. пед. инстит./ Под ред. В.В. Богословского, А.А. Степанова, А.д. Виноградова и др. М.: Просвещение, 1981.- 383с.
35. Психология детей дошкольного возраста / Под ред. А.В.Запорожца, Д.Б. Эльконина. Просвещение. 1964.-352с.
36. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми./ Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Академия. 1998. 160с.
37. Психология человека: Учеб. для студентов всех спец. педаг. Вузов/ Под. ред. И.А. Домашенко, Т.А. Ратанова. М.: МГОПУ. 1999. 272 с.
38. Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Методическое пособие.- М.: ИНТОР, 1997.
39. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодинамические методы изучения личности: Учебное пособие. М.: 1998.- 17с.
40. Рутман Э.М. Исследование развития внимания в онтогенезе.// Вопросы психологии. 1990. №4. С.161-167.
41. Руководство практического психолога: Готовность к школе: Развивающие программы. Методическое пособие /Под ред. И.В. Дубровиной. 5-е издание. М.: Академия. 1999. 96с.
42. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам. М.: ТЦ Сфера, 2003 128с.
43. Степанова О.А. Профилактика школьных трудностей у детей: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2003. 128с.
44. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. М.: 2000. Академия. 232с.
45.Тушканова О.И. Развитие внимания. Волгоград. 1995.
46.УльенковаУ.В. Особенности устойчивости и концентрации произвольного внимания у умственно отсталых учащихся младших классов.// Дефектология. 1993. №1. С. 18-24.
47. Усанова О.И., Гаркуша Ю.Ф. Особенности произвольного внимания у детей с моторной алалией.// Под ред. Беляковой Л.И. М.: МГПИ им. Ленина. 1