Работа практического психолога в ортопедическом санатории "Пионерск"
Отчет по практике - Психология
Другие отчеты по практике по предмету Психология
°зительные, двигательные и звуковые средства. Артпедагогика является наиболее подходящей для психокоррекции ребенка с проблемами и его социальной адаптации, т.к. с помощью искусства развивает гармоническую личность. Процесс создания любого творческого продукта базируется на таких психологических функциях как активное восприятие, продуктивное воображение, фантазия и символизация.
Главная задача педагога направлена на развитие мотивации к деятельности, отбор приемов арт-терапии, которая является неотъемлемой частью данной методики. Программа представлена циклом из 15 занятий: 1 блок 6 занятий, 2 блок 9 занятий. Временной режим проведения занятий ориентирован на 21 день. В занятия включены элементы арттерапевтического искусства (драмтерапия, танцевально-двигательная терапия и музыкальная терапия). Педагоги на основе этих занятий могут составить свои варианты.
На протяжении смены все мероприятия были частью реализации данной методики по социально-психологической адаптации детей.
5 день выполнения задания: изучение документов психолога, связанного с планированием на разные сроки.
График работы психолога СукачевойС.В.:
понедельник 1-е отделение,
вторник 2-е отделение,
среда отделение Пионер Балтика,
пятница отделение Мать и дитя (Приложение №1, стр.12)
Так как сменяемость детей происходит часто, то в основном психолог занимался текущим планированием своих встреч с детьми, но для детей, которые параллельно лечению получают здесь образование, составлялся годовой план работы.
Тематическое планирование психологических занятий для детей 45 лет (работа со страхами, с восприятием), 56 лет (работа с испугом, тревогой, капризностью, радостью, ленью, обидчивостью и т.д.) с сентября по май, работа с родителями (лекции, консультации, круглые столы), по заявкам. (Приложение №6, стр.13)
Также психолог занимался календарно-тематическим планированием факультатива Психология для учеников 69 классов. (Приложение №6, стр.49)
Приоритетные направлениями работы с клиентами являются следующие:
- адаптация детей в течение года
- диагностика уровня сформированности познавательных процессов у детей к школе октябрь, ноябрь
- ЦТО изучение эмоционального благополучия детей в санатории ноябрь, декабрь
- Диагностика уровня развития творческого воображения январь
- Социометрия февраль
- Оценка уровня нервно-психического развития у детей (по запросу) в течение года
- Изучение эмоционального взаимоотношения март, апрель
- Готовность детей к обучению в школе. Школьная мотивация апрель
- Диагностика по изучению готовности детей к обучению в школе (индивидуальный запрос) май
- Диагностика высших психических функций май (Приложение №6, стр.10)
6 день выполнения заданий: анализ диагностического материала в работе психолога.
В своей практике психолог использует широкий диагностический материал, разнообразную подборку методик. Они преследуют следующие цели:
- направленные на снижение тревожности детей в связи со школьной ситуацией;
- ввести в сложившийся мир человеческих отношений, помочь прожить определенный эмоциональные состояния, объяснить, что они обозначают и дать им словесное объяснение;
- способствовать осмыслению конфликтной ситуации, связанной с пропажей чужих вещей, с вмешательством в чужую жизнь
- развитие коммуникативных навыков
- тренировка умения брать ответственность
- развитие представлений о своих правах, их взаимосвязи с правами других людей о своих обязанностях
- осознание важности здоровьесберегающего отношения к организации своего досуга
- Я уникальная и неповторимая личность навыки толерантности и терпимости к себе и другим
- Школа родительской любви занятие для родителей (знакомство и сплочение родителей, определение круга общих проблем, возникающих в семьях, ошибки семейного воспитания, осознание ценности контакта с ребенком, показать значение совместных игр в семье, познакомить с формами игрового досуга в семье, рекомендации)
- демонстрация индивидуальных особенностей людей (изменить отношение к непохожим людям)
- создание условий, способствующих утверждению позиции школьника
- программы развития навыков конструктивного общения
- содействие созданию конструктивных отношений ребенок взрослый через повышение компетентности детей и взрослых по вопросам предупреждения и адекватного разрешения конфликтных ситуаций и др.
Используются также методики для изучения степени развития основных компонентов педагогического взаимодействия (определить представления школьника о его взаимодействии с педагогом, выявить существующие проблемы в межличностном взаимодействии педагога с детьми), для изучения социализированности личности учащегося, для определения уровня воспитанности (позволяет выявить меру соответствия личности воспитанника запланированному воспитательному результату и степень реализации целей и задач воспитательной работы учебного заведения) и т.д.
Занятия проходят с элементами тренинга, релаксации, медитации; используются сказкотерапия и куклотерапия, игротерапия, рисование.
Психологом проводится профилактика правонарушений, вредных привычек.
Постоянным клиентом психолога является мальчик Даниил, с ним уже проведено 42 занятия на протяжение более 1 года, направленные на:
развитие зрительного восприятия, в