Работа офицера подразделения по профилактике и борьбе с пьянством и алкоголизмом как формой аддиктивного поведения
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
?емиться к этому.
Существуют различные виды и способы определения валидности. Одним из наиболее употребительных способов установления валидности является сравнение показателей по психологическому тесту с экспертными оценками данного качества (или качеств) у испытуемых.
Другим показателем качества обследования (или диагностической процедуры), связанным с валидностью, является достоверность.
Достоверность характеризует устойчивость измерительной процедуры к фальсификации и линейной зависимости сопутствующих переменных. Она отличается от валидности в ситуациях, когда испытуемый пытается намеренно исказить ответ или измеряемая характеристика линейно связана с какой-либо иной характеристикой. Для повышения достоверности используются различные приемы типа: введение дополнительных шкал (лжи, коррекции); построение опросников из супервопросов (сочетание обычных вопросов о поведении или предпочтениях); использование признаков, независимых от диагноза и др.
Еще одна размерность качества диагностики это надежность.
Надежность оценивает согласованность показателей, полученных на тех же самых испытуемых при повторном тестировании тем же самым тестом или эквивалентной его формой. Другими словами, тест должен воспроизводить через определенное время один и тот же результат на фиксированной выборке испытуемых при условии, что за это время, согласно теоретическим представлениям, данная характеристика значимо не изменяется.
Существуют три основных метода оценки надежности:
1.повторное тестирование (ретестовая надежность);
2.параллельное тестирование (эквивалентная надежность);
.расщепление (согласованность).
В первом случае проводится повторное тестирование тем же тестом одних и тех же испытуемых. Во втором - используются две эквивалентные формы теста. Для оценки согласованности тест расщепляется на две части и проводится обследование одной группы испытуемых двумя частями теста.
Валидность и надежность соотносятся между собой как предмет и объект измерения. Если надежность - это показатель устойчивости процедуры относительно объектов измерения, то валидность - характеристика устойчивости результатов измерения свойств объектов, т.е. устойчивость относительно предмета измерения. Измерительная процедура надежна, если она отличает что-то от чего-то, но неизвестно, что именно различается. Достоверность - это устойчивость измерительной процедуры, в частности, к фальсификации, т.е. намеренному искажению.
Репрезентативность характеризует способность выборки испытуемых быть представительной, т.е. достаточно точно (адекватно) отражать характеристики того контингента испытуемых, который обследуется. Если вы имеете тестовые нормы, полученные на старших школьниках, то их нельзя применять для оценки (например, личностных особенностей) младших школьников и т.п.
В настоящее время определены общие подходы, технология и основные методы диагностики социальных явлений. В зависимости от задач диагностики. Диагностируемого явления используются специальные методы, подбор которых осуществляют специалисты в данной области социальных явлений.
.2 Анализ результатов исследования
Цель исследования - изучить особенности организации работы по профилактике и борьбе с пьянством и алкоголизмом.
Задачи исследования:
. Изучить и обобщить опыт научного исследования проблемы пьянства и алкоголизма, сущностные характеристики эти явлений, обосновать причины употребления алкоголя среди военнослужащих.
.Экспериментально проверить склонность к отклоняющемуся поведению, признаки алкоголизма и бытового пьянства у военнослужащих.
. Разработать практические рекомендации должностным лицам воинской части по профилактике и борьбе с пьянством и алкоголизмом как формой аддиктивного поведения.
Эмпирическую базу исследования составили 30 военнослужащих в возрасте от 18 до 23 лет.
Из них имеют только не полное среднее образование (9 классов) - 3 человека, которые составили (10%) от выборки.
Полное среднее образование (11 классов) - 15 человек, которые составили (50%) от выборки.
Средне специальное и среднее техническое образование - 9 человек, которые составили (30%) от выборки.
Высшее образование имеют 3 человека, которые составили (10%) от выборки.
Военнослужащих воспитывающихся в не полной семье оказалось 9 человек, что составило (30%) от выборки, и из этой группы у 2-х военнослужащих были только отцы, соответственно у 7 военнослужащих были только матери, что составило (6.7%) и (23.3%) от общей выборки.
Работающих военнослужащих до призыва в армию оказалось 19 человек, из них имели работу на момент призыва в ВС РФ 15 человек, что составило (63.3%) и (50%) соответственно. Тогда не работающих получилось 11 человек, и их процентная доля составила (36.7%) от выборки.
Учащихся военнослужащих в период призыва оказалось 24 человека, из них 11 еще и работали, соответственно остальные 6 человек не учились, в процентном соотношении они составили (80%), (36.7%), (20%) соответственно от выборки.
Не мало важен и такой фактор как отношения с девушками. 27 военнослужащих из 30 имеют такие отношения, это составило ( 90%) от всей выборки.
Для исследования пьянства и алкоголизма среди военнослужащих я использовал методики А.Н. Орла Определение склонности к отклоняющему поведению и вопросник для выявления ранних признаков алкоголизма (К. К. Яхин, В. Д. Менделевич).
Назначение: предлагаемая методика диагности?/p>