Психолого-педагогические условия профессионального самоопределения учащихся в процессе обучения биологии
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
предпочтения и способности. Почему? Приведите примеры. (Ученики высказывают свои мнения, приводя примеры)
Еще один вопрос, о котором мы говорили на элективном курсе, касался типов высшей нервной деятельности. Чтобы еще раз вспомнить их, выполните следующее задание. Перед вами на доске изображения четырех людей и карточки с записанными на них характеристиками и названиями темпераментов. Поставьте под каждым рисунком необходимые подписи и обоснуйте свой выбор. (Один ученик делает задание на доске, остальные в карточках.
1. Холерик, сильный, неуравновешенный.
Я рада, что вы с легкостью справились с заданием.
Как вы думаете, существует ли какая-либо взаимосвязь между темпераментом человека его склонностями и интересами? Приведите примеры. (Ученики высказывают свое мнение и приводят соответствующие примеры)
5. Подведение итогов. (5-7 мин.)
Итак, сегодня мы завершаем изучение курса “Твои возможности, человек”. Я надеюсь, что вы узнали много нового интересного и полезного о себе.
В конце итогового занятия мне хотелось бы, чтобы вы сказали, помог ли этот курс лично вам сделать свой выбор, определиться с направлением дальнейшей деятельности. Что нового вы узнали? Пригодятся ли вам полученные знания о себе в дальнейшем? (Ученики высказывают свои мнения)