Психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям старшего до...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
омидор,
То поспел он, ясно,
Если красный светофор,
То идти опасно,
Ну, а если красный нос
Значит, на дворе мороз.
Оранжевый
Что за мяч оранжевый,
Весело наряженный?
Мячик не резиновый,
Мячик апельсиновый.
Желтый
Желтый лимон на цыпленка похож,
Только вот ног у него не найдешь,
Желтый цыпленок похож на лимон,
Только растет не на дереве он.
Зеленый
Вот кузнечик Кузька
Зеленое пузико.
Спинка, лапки, голова
Весь зеленый, как трава.
Голубой
Нравятся Насте
Голубые краски
Голубые платья,
Голубые глазки,
Голубика в лесах,
Дали голубые.
Голубые чудеса
Выбирай любые.
Синий
Слышал я, будто стащила синица
В небе лоскутик синего ситца.
Сшила синица из ситца косынку,
Синими стали крылья и спинка.
Фиолетовый
Цвет лиловый цвет сирени,
Цвет фиалок, цвет весенний,
Цветет он и колышится,
И в нем приятно дышится.
Соловьева Е.А. (6, 91)
Используемая литература:
- Читаем детям. Книга для чтения в национальных д/с РСФСР: Пособие для воспитателей / Авт.-сост. З.Г.Сахипова и др. Под ред. З.Г.Сахиповой. Л.: просвещение. Ленингр. Отд-ние,1987.
- Завтра в школу: Книга для воспитателей детского сада / Сост. Л.М.Аксючиц. Мн.: Нар асвета, 1986.
- Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. Праздник в детском саду. iенарии детских праздников. Ростов н/Д.: Изд-во Феникс, 2000.
- Тютчев Ф.И. Конь морской: Стихи / Сост. Н.П. Сухова. 2-е изд. М.: Детская литература,1984.
- Книга, Здравствуй! Я знаю тебя?тАж О чем ты?тАж Авт.-сост. Н.Н. Светловская, Т.С. Пиче-оол. / Библиотека журнала Начальная школа. Выпуск 1.2. Первокласснику. М., 1995.
- Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом / Библиотека программы Детство. СПб.: Изд-во Детство-пресс.
Тезаурус
Одаренность синтез определенных потенциальных свойств личности, развивающихся в процессе деятельности, обеспечивающих достижение наивысших результатов.
Теплов Б.М.
Художественная одаренность высокие достижения в области художественного творчества и исполнительского мастерства в музыке, живописи, скульптуре, в актерской деятельности.
Лейтес Н.С.
Индивидуальный подход осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей ребенка, в значительной степени влияющих на его поведение в различных жизненных ситуациях.
Ковальчук Я. И.
Персонификация - сложный и противоречивый процесс взаимодействия информационного содержания социализирующих и регулирующих факторов с различными типами социально-психических и идеологических процессов, свойств и отношений, образующих целостный личностный модус человека (потребности, интересы, убеждения, стремления).
Харламов И.Ф.
Изобразительная деятельность это отражение окружающего в форме конкретных, чувственно воспринимаемых зрительных образов.
Григорьева Г.Г.
Обучение это общение, в процессе которого происходит управляемое познание, усвоение общественно-исторического опыта, воспроизведение, овладение той или другой деятельностью, лежащей в основе формирования личности.
Пидкасистый П.И.
Воспитание целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом.
Харламов И.Ф.
Общение есть процесс взаимодействия конкретных личностей, определенным образом отражающих друг друга, относящихся друг к другу и воздействующих друг на друга.
Лисина М.И.
Овладение изобразительными действиями предполагает освоение детьми комплекса знаний, умений и навыков, в частности знание основных форм, особенностей строения, цвета, пропорциональных отношений в предмете и между ними, знание способов их изображения и умение их применять в рисунке, аппликации.
Григорьева Г.Г.
Креативность - это творческий потенциал и способность индивида, которые проявляются в ментальных актах, чувственно-эмотивных актопроцессах, в его коммуникации с другими индивидами, а также в различных видах деятельности, активно связанных с созданием тех или иных предметов или продуктов деятельности.
Дж. Рензулли
Мышление - способность индивида к продуктивно-гностическим актам, решению проблем, задач, которые определяют успешную реализацию любой деятельности.
Петровский А.В.