Психология коллектива
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ное создание, и никогда, и нигде нельзя было встретить, например, терминов: коллективное ограбление, внимание коллективное изнасилование …. В таких случаях употреблялся термин групповой.
Большое внимание экспериментальному психологическому исследованию уделял некий Л.Н. Бызов. Он занимался выявлением законов, по которым протекают душевные явления у людей под влиянием коллектива.
Близкой проблематикой интересовался и Б.В. Беляев.
Основными проблемами психологии коллектива, - отмечал в 1929 году Б.В. Беляев, должны быть признаны следующие две:
1.проблема отличия реакций коллектива от аналогичных реакций индивидуума;
2.проблема внутренней структуры коллектива, так как системы взаимодействия членов коллектива в процессе реализования.
Актуальные проблемы и сегодня, а ведь это писалось в 1929 году!
Попытку создать теорию коллективов предпринял А.С. Залужный. Коллектив он определял как взаимодействующую группу лиц, которая выявила свою способность совокупно реагировать на тот или иной раздражитель или на целый их комплекс. Он предлагал судить о степени организованности группы по следующим признакам:
насколько группа умеет самостоятельно распределять данную ей работу среди своих членов;
насколько члены группы подчиняются решению коллектива (т.е. дисциплина в выполнении функций);
насколько группа умеет синтезировать выполненную ее членами работу.
В основу своей классификации коллективов А.С. Залужный положил степень организованности коллектива и время существования коллектива. Он выделил несколько типов коллективов:
самовозникающие коллективы (кратковременные и длительные);
организованные (простые и сложные).
В дальнейшем эту классификацию развивали К.К. Платонов, Е.В. Шорохова, Л.И. Уманский.
Проблеме коллектива много уделял в своих исследованиях Е.С. Аркин. Он занимался с учащимися и определял детский коллектив как группу детей, длительно связанных общностью Среды и организации, своей самодеятельностью значительно определяющих содержание и развитие коллективной жизни. (16 c. 243) Аркин считал, что структура коллектива определяется, в основном, количеством составляющих его членов, социальным, возрастным, половым составом, степенью спаянности или бесформенности, формами связи его с другими коллективами. Он выделял особенности, которые влияют на весь ход жизни коллектива: вожачество, изобретательность и подражательность.
Значимым вкладом в развитие теории коллектива послужили труды Н.К. Крупской, о которой теперь вспоминать не принято. Это не корректно… В своих работах она раскрывала собственное понимание коллектива, показывала его организующую и воспитательную роль. В качестве основной общественной характеристики коллектива, его навыка, Н.К. Крупская выделяла умение работать совместно в области физического и умственного труда.
Совершенно особое значение для теоретической и практической разработки проблемы коллектива имели, прежде всего, сама практическая работа, а затем психолого-педагогические и литературные труды А.С. Макаренко. Ему принадлежит наиболее четкое и разностороннее определение коллектива: Коллектив есть контактная совокупность, основанная на социалистическом принципе объединения. Коллектив объединяет людей не только в общей цели и в общем труде, но и в общей организации труда… Коллектив есть социальный организм, следовательно, он обладает органами управления и координирования, уполномоченными, в первую очередь, представлять интересы.
Опираясь на учение А.С. Макаренко, А.Ф. Шнирман изучал психологические вопросы формирования школьного коллектива и его влияния на развитие личности школьника. Он отмечал, что коллектив является связующим звеном между личностью и другими людьми.
Работы, вышедшие в 69-70-е годы и в конце ХХ века, посвящены отдельным вопросам теории коллектива. Например, в них развивается идея разделения коллективов на два вида: первичный и основной. Первичный коллектив - это коллектив, в котором его члены находятся в постоянном деловом общении, в непосредственном контакте друг с другом в процессе своей повседневной деятельности. Основной коллектив - это коллектив предприятия, учреждения или организации в целом.
Важнейшая особенность основного коллектива состоит в том, что именно в нем личность получает наиболее благоприятную возможность для осуществления своего самоопределения и саморазвития. С этой идеей активно выступали и Л.И. Уманский, и А.В. Петровский, и К.К. Платонов с многочисленными учениками. Именно в основном коллективе, по мнению А.В. Петровского, с наибольшей силой проявляются элементы групповой активности, в которой он выделяет 3 слоя. Каждый слой характеризуется определенным принципом, по которому в нем строятся отношения между членами группы. В первом слое реализуются непосредственные контакты между людьми, основанные на эмоциональной приемлемости или неприемлемости; во втором слое эти отношения опосредуются характером совместной деятельности; в третьем слое (ядро группы) развиваются отношения, основанные на принятии всеми членами группы единых целей групповой деятельности. А.В. Петровский утверждал, что этот слой соответствует высшему уровню развития группы и, следовательно, его наличие позволяет констатировать, что перед нами коллектив.
Также Петровский выделял два вида групп:
1.диффузные группы, которые характер?/p>