Психологический портрет агрессивного подростка
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Федеральное Агентство РФ
Белгородский Государственный Университет
Факультет Психологии
Кафедра возрастной и социальной психологии
Курсовая работа по дисциплине Возрастная психология на тему:
Психологический портрет агрессивного подростка
Выполнила:
студентка III курса
группы 150403
Здесенко Елена
Научный руководитель:
кандидат психолог. наук, доц. Аксенова И.В.
Белгород 2006 г.
Содержание:
Введение
Глава I. Теоретические основы изучения личности агрессивного подростка.
.1Теоретические подходы к рассмотрению понятия агрессия
.2 Возрастные особенности подростка
Глава II
.1 Описание используемых методов и методик
.2 Описание выборки
.3 Интерпретация полученных результатов
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая, идеологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние - в подростковом возрасте. Причем проблема агрессивности подростков, которая затрагивает общество в целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и острый научно-практический интерес исследователей. Однако попытки объяснения агрессивных действий молодых людей затрудняются тем, что не только в обыденном сознании, но и в профессиональных кругах и во многих теоретических концепциях явление агрессии получает весьма противоречивые толкования, мешая как его пониманию, так и возможности воздействия на нивелирование агрессивности.
Подростковый возраст в литературе описан очень широко. Нет, пожалуй, другого возраста, которому уделялось бы такое внимание. Подростковый возраст обычно характеризуют как переломный, переходный, критический, но чаще как возраст полового созревания и переход к взрослости. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков. Исходя из того, что в наше время проблема агрессивности в подростковом возрасте встречается довольно часто, это и послужило выбором данной темы.
Но существует проблема: какими качествами обладает агрессивный подросток?
Целью нашего исследования является описание психологического портрета агрессивного ребенка.
Объектом исследования выступают личностные особенности подростка.
Предметом исследования являются личностные особенности агрессивного подростка.
Исходя из проблемы нашего исследования, можно выдвинуть гипотезу, что агрессивный подросток обладает такими качествами, как неуверенность в себе, упрямство, ревнивость, эмоциональность, имеет постоянные интересы, несобранный, ленивый, независимый.
Задачами нашего исследования являются:
1.Теоретический анализ подходов к понятию агрессии.
2.Теоретический анализ подросткового возраста.
.Выявление агрессивных подростков.
.Описание личностных качеств подростков.
.Составление психологического портрета агрессивного подростка.
Исследование проводилось на базе средней школы №47. В выборку нашего исследования вошли учащиеся восьмого класса. В данной работе мы использовали метод беседы, теста и обработка продуктов деятельности, а так же методику диагностики уровня агрессии А. Басса и А. Дарки и многофакторное исследование личности Р. Кеттелла.
Глава I. Теоретические основы изучения личности агрессивного подростка
1.1Теоретические подходы к рассмотрению понятия агрессия
Проблемой рассмотрения агрессии занимались многие как отечественные, так и зарубежные психологи. Из зарубежных психологов агрессией занимались такие, как Х. Дельгадо, Дж. Каган, Фишбах, Кауфман, З. Фрейд, А. Басс. Из отечественных психологов, которые рассматривали агрессию, были М. Семенюк, Н. Д. Левитов, А. Бойко и многие другие психологои.
До сих пор нет четкого определения понятия агрессия. Известно, что в быту термин агрессия имеет широкое распространение для обозначения насильственных захватнических действий.
Агрессия (и агрессоры) всегда оцениваются резко отрицательно как выражение антигуманизма, насилия, культа грубой силы. В то же время имеются случаи, когда об агрессивных действиях говорят как об энергично наступательных и дают им положительную оценку. Это обычно делается, если речь идет о спортивных состязаниях: отсутствие у команды спортивной злости или агрессивности оценивается как существенный недостаток. Однако положительная агрессия является, скорее, исключением, имеющим место в узко специальной сфере. [10]
Агрессия - мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям или вызывающие у них психологический дискомфорт