Психологический портрет агрессивного подростка
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
»ен к реакциям окружающий. Скрупулезный, суетливый. Ипохондрик. Симптомы страха. Одинокий, погружен в мрачные раздумья, ранимый.
Фактор Q1 - стен 7 (Радикализм) - экспериментатор, либерал, свободомыслящий, аналитик, хорошая информированность, терпимость к неудобствам. Критически настроен, характеризуется наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления. Не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает.
Фактор Q2 - стен 4 (Зависимость от группы) - социабильность, несамостоятельность, последовательность, нуждается в групповой поддержке, безынициативен; принимает решения вместе с другими, следует за общественным мнением, ориентируется на социальное одобрение.
Фактор Q3 - стен 6 (Высокое самомнение) - самолюбие, самоконтроль, точный, волевой, может подчинить себе, действует по осознанному плану, эффективный лидер, принимает социальные нормы, контролирует свои эмоции и поведение, доводит дело до конца, целенаправлен.
Фактор Q4 - стен 2 (Низкая эго - напряженность) - расслабленный, спокойный, вялый, апатичен, сдержанный, не фрустрирующий; леность, низкая мотивация, излишняя удовлетворенность, невозмутимость.
Так же мы произвели расчет вторичных факторов.
Таким образом, мы получили, что фактор F1 имеет стен 6 - высокая тревожность, но не обязательно невротик, т.к. тревога может быть ситуационной, возможно, плохая приспособляемость, неудовлетворенность достигнутым. Очень высокая тревога обычно нарушает деятельность.
Фактор F2 - стен 2 - интраверт. Робость, застенчивость, достаточно себя, подавляем в межличностных конфликтах. Не обязательно застенчивость, может быть сдержанность, скрытность.
Фактор F3 - стен 7 - реактивная уравновешенность, стабильность, жизнерадостность, решительность, предприимчивость, склонность не замечать тонкостей жизни. Ориентирован на очевидное, явное. Трудности из - за слишком поспешных действий, без достаточного взвешивания.
Фактор F4 - стен 6 - независимость, агрессивность, смелость, хваткость, сообразительность, быстрота.
В результате мы получили, что факторы Е и О имеют высокие показатели, а факторы В и Q4 имеют низкие показатели.
Таким образом, агрессивным подросткам свойственны такие черты, как: доминирование, властность; неуступчивый, самоуверенный, напористый, агрессивный; упрямый, возможно до агрессивности; конфликтный, своенравный. Неустойчивый, независимый; грубый, враждебный. Чувство вины, полон страха, тревоги, предчувствий, самобичевание, неуверенность в себе, обеспокоенность. Депрессивный, подавлен, легко плачет. Легко раним, находится во власти настроений, впечатлительный. Несобранный, конкретность, ригидность мышления; эмоциональная дезорганизация мышления. Низкие умственные способности; не может решать абстрактных задач. Расслабленный, спокойный, вялый, апатичен, сдержанный, не фрустрирующий; леность, низкая мотивация, излишняя удовлетворенность, невозмутимость.
Рассматривая агрессивных подростков с выраженной вербальной агрессией, мы можем сказать, что они обладают следующими характеристиками: собранный, сообразительный, наблюдается абстрактность мышления; высокие общие умственные способности, проницательный; слабость, эмоциональная неустойчивость; находится под влиянием чувств, при расстройствах теряет равновесие духа; мягкосердечие, нежность, чувствительность. Неугомонный, суетливый, ожидает внимания от окружающих. Депрессивный, подавлен, легко плачет. Легко раним, находится во власти настроений, впечатлительный. Критически настроен, характеризуется наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления. Не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает.
У подростков с выраженной обидой присутствуют такие черты, как скрытость, обособленность, непреклонность, замкнутость, критичность; отстаивает свои идеи; холодный (жесткий) сердитый; мрачный. Собранный, сообразительный, наблюдается абстрактность мышления; интеллектуально приспосабливается. Слабость, эмоциональная неустойчивость; переменчив в отношениях и неустойчив в интересах, отказывается от работы. Беззаботный, восторженный, невнимательный, небрежный; импульсивный, динамичен в общении. Мягкосердечие, чувствительность; несентиментальный, ожидает малого от жизни. Проницательность, хитрость; умеет вести себя в обществе, низкое самомнение, плохо контролируем, расслабленный, вялый, апатичный.
Подростки, у которых преобладает чувство вины и угрызение совести, характеризуются собранностью, энергичностью, раздражительностью; слабым чувством порядка. Самодостаточность, групповая независимость, самостоятельность, не нуждается в поддержке других людей, независим. Проницательность, хитрость. Опытный, искушенный, расчетливый, разумный. Изысканный, умеет вести себя в обществе. Имеет точный ум. Сильное чувство долга, депрессивный, подавленный; погружен в мрачные раздумья. Откровенный, проворный; искренен в отношениях; эмоционален. Верит в удачу. Часто становится лидером, энтузиастом.
Заключение
Проведя данное исследование, мы можем сказать, что в подростковом возрасте присутствует тот или иной вид агрессии. В нашем случае мы выявили три вида агрессии: вербальная агрессия, обида, чувство вины и угрызения совести. С помощью проведенных методик мы можем описать психологический портрет агрессивного подростка.
Агрессивный подросток характеризуется такими чертами, как депрессивность, неувереннос