Психологические и социальные факторы, влияющие на формирование делинквентного поведения у подростков в современных условиях
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?шеннолетних самооценка еще не определилась, ценностные ориентации не сложились в систему, можно говорить о их специфике у подростков-правонарушителей. Во-первых, они оценивают себя значительно ниже законопослушных по самооценочным категориям внешней привлекательности, ума, успешности в учебе, доброты и честности. Во-вторых, свои неудачи они приписывают чему-то внешнему - везет меньше, на их долю выпало больше несчастья, негде себя показать, производят на других неблагоприятное впечатление и пр. В-третьих, у них возрастает значимость объектов, удовлетворяющих потребность престижа. На фоне преобладания у делинквентов потребительских тенденций ценностные ориентации имеют прямую связь со структурой их досуга: приобретение спиртного, посещение баров и дискотек, просмотр кинофильмов и телепередач, отсутствие интереса к чтению книг. (. Гилинский, Я.И. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения / Я. Гилинский, В. Афанасьев. - СПб., 1993).
В зависимости от степени и глубины деформации процесса социализации, можно выделить две стадии социальной дезадаптации подростков: педагогическая и социальная запущенность.
При педагогической запущенности, несмотря на отставания в учебе, пропуски уроков, конфликты с учителями и одноклассниками, у подростков не наблюдается резкой деформации ценностно-нормативных представлений. Для них высокой остается ценность труда, они ориентированы на выбор и получение профессии (как, правило, рабочей), для них небезразлично общественное мнение окружающих, сохранены социально значимые референтные связи. При социальной запущенности, наряду с асоциальным поведением, резко деформируется система ценностно-нормативных представлений, ценностных ориентации, социальных установок, формируется негативное отношение к труду, установка и стремление к нетрудовым доходам и "красивой" жизни за счет сомнительных и незаконных средств к существованию Их референтные связи и ориентации также характеризуются глубоким отчуждением от всех лиц и социальных институтов с позитивной социальной направленностью.
Однако как среди несовершеннолетних, так и среди более взрослых преступников и большая часть людей с отклоняющимся поведением сохраняет представления об общечеловеческих ценностях и нормах морали, однако по разным причинам не может руководствоваться этими нормами в своем поведении, либо оправдывают себя и свои социальные отклонения различными защитными мотивациями.
Глава II. Особенности выявления роли социально - психологических факторов и их влияния на делинквентное поведение подростков
2.1 Материал и метод исследования
Для проведения экспериментального исследования были использованы методы исследования:
Анкетирование
Опросник ПДО (Личко А. Я.)
Опросник Подростки о родителях
Опросник межличностных отношений Шутца (ОМО)
Вербальная диагностика самооценки личности.
В проведении психологического исследования факторов, влияющих на формирование делинквентного поведения подростков участвовали 30 испытуемых - 15 подростка с делинквентным поведением 14 - 16 лет г. Москва, состоящие на учете у инспектора по делам несовершеннолетних, и 15 подростков 14 - 16 с нормальным психическим развитием г. Москве, средней образовательной школы № 969.
Для выявления подростков, склонных к делинквентному поведению была разработана анкета состоящая из 13 вопросов [Приложение 1]. Это поможет в исследовании сопоставить результаты методики анкетирования и методики предложенной А.Е.Личко (ПДО).
Методика ПДО (Личко А. Е.).
Опросник предназначен для определения в возрасте 14-18 лет типов акцентуаций характера и психопатий.
Опросник включает 25 таблиц-наборов (Самочувствие, Настроение и т.д.). В каждом наборе от 10 до 19 предлагаемых ответов (см. Приложение 2).
Опросник Подростки о родителях.
Предлагаемый опросник изучает мнение подростков (старше 12 лет) о взаимоотношениях с родителями. (см. Приложение 3)
Опросник межличностных отношений Шутца (ОМО).
Опросник межличностных отношений Шутца (ОМО) состоит из шести шкал. Каждая шкала выявляет определенную тенденцию:- тенденция находиться в обществе других людей;- желание, чтобы другие проявляли интерес к индивиду и принимали его в свое общество;- тенденция контролировать отношения с другими;- тенденция подчиняться другим в отношении;- тенденция устанавливать близкие отношения с другими;- желание, чтобы другие устанавливали глубокие эмоциональные отношения. (см. Приложение 4).
Вербальная диагностика самооценки личности.
Целью методики является выявление уровня самооценки подростка. Материалом для исследования послужила методика, включающая в себя 32 вопроса. Она предполагает следующую процедуру проведения: школьник выбирает из четырёх вариантов ответа, наиболее подходящий для себя (очень часто - 4 балла, часто - 3 балла, иногда - 2 балла, редко - 1 балл, никогда - 0 баллов). (см. Приложение 5).
.2 Обсуждение результатов. Заключение
В ходе анкетного опроса было установлено, что 65,95% опрошенных школьников имеют конфликты с учителями, родителями, сверстниками. 60,80% опрошенных признались, что хоть раз пробовали наркотические средства. 70% - регулярно курящих подростков. 71,42% опрошенных - время от времени посещают вечеринки, где употребляют спиртные напитки. 67,14% - время от времени прогуливают школу. Наличие дополнительных шкал в методике ПДО А.Е.Личко дали нам