Психологические и социальные факторы, влияющие на формирование делинквентного поведения у подростков в современных условиях
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ростков указали на то, что им нравиться учится в школе. Высшее образование хотят получить больше половины респондентов. А самыми популярными профессиями были: бизнесмен; нотариус, юрист, адвокат; бухгалтер; врач, фармацевт. Всего один процент опрошенных выбрали для себя рабочие специальности. Эти подростки стремятся к социально одобряемым целям и не адекватно оценивают свои жизненные перспективы. В действительности большинство несовершеннолетних состоящих на учете идут учиться в профессиональные училища, но заканчивают их далеко не все. В высшие учебные заведения поступают достаточно малое количество подростков. Есть такие, которые попадают в места лишения свободы, остальные идут либо работать, либо ни чем не заняты.
Своими проблемами подростки предпочитают делиться со своими друзьями или родителями. Настораживает тот факт, что ни один из опрошенных не воспринимает учителей как советников. Учителя, социальные педагоги, психологи не являются авторитетами для подростков. Чаще всего подростки вступают в конфликтные ситуации с учителями и с незнакомыми людьми.
В свободное время подростки гуляют с друзьями; смотрят телевизор (кинофильмы, ток шоу, игры, викторины, юмор, развлекательные телепередачи, сериалы) играют в компьютер; ходят на дискотеки, в кафе. Любимым жанром кино и литературы у подростков является фантастика и детективы или фильмы, где присутствуют сцены насилия.
Подросток с делинквентным типом поведения обладает следующими чертами: агрессивен, конфликтен, подвержен внешнему влиянию, безответственен. Употребляет алкоголь, курит, в интимные отношения вступает в возрасте 15 лет в некоторых случаях даже раньше, живет в неполной семье со средним достатком, систематически уходит из дома и не посещает школу. В свободное время гуляет с друзьями, смотрит телевизор, играет в компьютер, искусством не увлекается. Больше всего беспокоится о своем материальном положении. В глазах окружающих хочет выглядеть лучше, чем он есть.
Таким образом, антисоциальное поведение несовершеннолетнего взаимообусловлено влиянием психологических и социальных факторов, учитывая которые, необходимо строить систему воспитания подростков.
Список литературы
1.Андреева Г.М.Социальная психология / Г.М. Андреева. - Москва: Аспект Пресс, 2001. - 384 с
.Андреева Г.М.Социальная психология / Г.М. Андреева. - Москва: Аспект Пресс, 2001. - 384 с [с. 211]
.Антонян, Ю.М. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве / Ю.М. Антонян // Психологические механизмы насильственного преступного поведения. - М.: ВНИИ МВД СССР, 1983. - С. 114-116.
.Басов М. Я. Методика психологического наблюдения над детьми // Избранные психологические произведения, М., 1975., [22 с.].
.Вдовиченко А. А., 1976.
.Гаврилова Г.П. Личностные трудности и проблемы подростков / Психологическая наука и образование №1, 1997. - С. 51-56. [с. 342].
.Гилинский, Я.И. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения / Я. Гилинский, В. Афанасьев. - СПб., 1993
.Грищенко Л.А., Алмазов Б.Н. Побег из дома и бродяжничество. - Свердловск, 1988.
.Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). - М., 2003.)
.Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) / Е.В. Змановская. - Москва: Издательский центр Академия, 2003. - 288с. [стр.129].
.Королев В.В. Психиатрия детского возраста - М., 1979
.Кудрявцев В.И. Генезис преступного поведения. - М., 1998
.Кулаков С.А., 2001; Менделевич В.Д., 2001; Змановская Е.В., 2006; Е.Н. Кондрат, 2006 [4, 7, 12, 16].
.Кудрявцев В.Н. Генезис преступления: Опыт криминологического моделирования. - М., 1998
.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983.) [c. 52]
.Личко А. Е. Эти трудные подростки: записки психиатра. - Л., 1983
.Личко А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. - М., 1999
.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1977., 67с.
.Личко А. Е., 1979
.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 2000 г. [c. 183].
.Психология отклоняющегося поведения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2003. - 288 с.) [с.52-53]
.Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1987
.Рубинштейн С.Л. Понятие характера в психологии и психиатрии // Вестн. Моск. Ун-та. Сер 14. Психология. 1979. №2., 22 с.
.Садков, Е.Б. Маргинальность и преступность / Е.Б. Садков // СОЦИС. - 2000. - № 4. - С.43-48.).
.Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998
.Степанов В. Г. Психология трудных школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский центр Академия, 2001. - 336 с.
.Собкин В.С., Кузнецова Н.И. Российский подросток 90-х: движение в зону риска. М., 1998.)
.Сулейманова С.Т. диссертация на тему: Делинквентное поведение подростков в современном российском обществе/