Психодиагностика в консультировании семьи. Возможности диагностики психических свойств тестовыми методами
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
в продуктивной самореализации (в создании прагматически или эстетически ценных продуктов собственной созидательной и творческой активности).
СПОСОБНОСТИ
Отличие способностей от черт, с психологической точки зрения, следует считать относительным. Способность - это не что иное, как обычная черта, к оценке которой мы применяем социокультурный норматив. Поэтому в отсутствие правильного поведения мы говорим об отсутствии соответствующей способности. Например, повышенная способность к концентрации внимания нередко сопутствует сниженной способности к переключению внимания. С точки зрения психологии черт, можно говорить в этом случае, что когнитивная ригидность преобладает над когнитивной гибкостью. Таким образом, когда стилевая черта влияет на результат, на успех или неудачу в какой-то ситуации, то она описывается часто в терминах способностей. Промежуточные между чертами и познавательными способностями психические свойства часто обозначаются в психологии понятием КОГНИТИВНЫЙ СТИЛЬ. Сюда относят, в частности, ту же гибкость-ригидность, а также аналитичность-синтетичность, импульсивность-рефлексивность и другие свойства.
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ И ГРУППОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Развитие едва ли не всех личностных черт и способностей опосредовано теми отношениями, которые складываются у человека в коллективе, семье и других малых группах. Многие свойства характера формируются в результате идентификации (отождествления) человека с той ролью, которую ему отводят в семье или иной общности другие люди. Неоднократно было показано, что старшие и младшие дети в семье усваивают разные стереотипы поведения и, будучи уже взрослыми, проявляют разную степень инициативы и ответственности в своем поведении. Несоответствие требований и ожиданий (экспектаций) окружающих от темперамента ребенка может быть причиной невротических срывов - в частности, подавляющая регламентация инициативы подвижных по складу темперамента детей может привести к обратному эффекту - срыву тормозных механизмов самоконтроля.
Диагностика неформальных отношений и распределения неформальных ролей дает очень много в понимании тех противоречий, которые испытывает на себе человек между его притязаниями, его возможностями и требованиями окружающих.
Метод, который мы использовали для анализа межличностных отношений в семье Евгения и Светланы - одновременное выполнение одинакового набора тестов, при том, что была гарантирована конфиденциальность результатов каждого.
Это позволило ожидать более откровенных ответов, но, возможно, некоторые аспекты межличностной коммуникации от нас ускользнули.
Психодиагностика в семейной консультации
Особый всплеск активности в изучении семьи и брака приходится на период до середины 90-х годов XX века. Характерен интерес к проблеме сходства-различия супругов в плане личностных характеристик, а также ролевых и ценностных ориентаций (А.Н. Волкова, К.Витек, Т.В. Галкина, А.К. Дмитренко, Д. Майерс, Д.В. Ольшанский, А.П. Ощепкова, Б.М. Петухов и др.). Большой блок работ посвящен проблеме ориентаций супругов в сфере семейных ролей (Е.В. Антонюк, В.В. Матина, Н.Н. Обозов, Н.Ф. Федотова и др.).
Основные задачи, которые может выполнять психодиагностика в процессе семейной психотерапии, следующие:
. Оценка уровня выраженности психологических проблем и нарушений.
. Определение формы помощи, например, краткосрочная или длительная, индивидуальная или групповая работа, помощь психолога или врача, в зависимости от характера и выраженности нарушений. Последнее наиболее важно для тех, кто не работает с тяжелыми формами патологии, когда необходима помощь психиатра или более опытного психотерапевта.
. Оценка эффективности психологической помощи. Для решения данной задачи сопоставляются результаты выполнения клиентом тестов и методик в начале и в конце работы с ним. Положительная динамика сравниваемых показателей свидетельствует об эффективности проведенной работы.
. Получение содержательной информации. С помощью психодиагностики могут быть выявлены проблемы, имеющиеся у клиента, например, неудовлетворенность работой или озабоченность здоровьем. Используя психодиагностику, можно выявить значимые проблемы, о которых клиент не сообщает в беседе.
. "Уязвимые места", т.е. такие индивидуальные особенности клиента, которые могут способствовать возникновению проблем и трудностей (даже если в настоящее время эти проблемы не выражены). Например, выраженная интровертированность может в ряде ситуаций стать серьезным препятствием для общения, а сниженная стрессоустойчивость - приводить к возникновению тревоги и дезорганизации деятельности даже при относительно небольшом стрессе. При этом основной функцией психодиагностики становится выдвижение гипотез для клинициста, гипотез, которые, как правило, проверяются с помощью других (не связанных с психодиагностикой) данных и методов.
. Структурирование начального контакта. Данная функция психодиагностики значима, если клиент с трудом идет на контакт или не склонен говорить о своих проблемах. В подобной ситуации выполнение психодиагностической методики может стать способом структурировать процесс взаимодействия с клиентом. Экспертные методики, предполагающие такое взаимодействие, в подобно