Психогенний фактор виникнення соматичних розладів у підлітків

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

ліктів у родині, із вчителями та друзями [50].

Підлітки не терплять мудрих повчань старших. У підлітковому віці у людини море бажань і дуже обмежені можливості. Звідси - мінливість і часта зміна настрою. Підліткам властиве романтичне сприйняття світу. Але вони дуже соромляться проявляти ці почуття, бо вважають це підтвердженням своєї дитячості. Звідси - показна грубість, підвищена твердість незговірливість (І.Коні) [12].

Існує велика кількість концепцій про причини виникнення психосоматичних розладів, але основою виникнення всієї їх різноманітності вважається емоційне перевантаження [9].

Проблема психосоматичних розладів і підвищеної тривожності у підлітків досить актуальна в сучасному світі і потребує детального розбору для того, щоб нарешті знайти відповідь, яка цікавить багатьох: Чому так часто саме підлітки схильні нервовим і психічним розладам і як можна запобігти або хоча б трошки згладити і зменшити наслідки всіх переживань у підлітків?. Якщо буде знайдено відповідь на це питання, то для багатьох це стане справжнім порятунком, адже кожен люблячий батько і поважаючий себе вчитель бажають уникнути того, щоб їхні діти відчували себе нещасними і приреченими.

Але ж ми навіть уявити собі не можемо, як важко підлітку пристосуватися до нового і дорослого світу: йому потрібно звикнути до нових умов, прийняти себе і добитися, щоб інші прийняли й оцінили його як дорослого, як особистість. І слід дуже серйозно замислитися над тим, під яким жорстоким впливом живуть підлітки, якщо грубе слово вчителя, скандал, влаштований батьками, любовна невдача, здатні довести підлітка до нервових зривів, депресій і навіть до суїциду [40].

Обєкт дослідження психогенні фактори як наслідок соматичних розладів у підлітків.

Предмет дослідження методи зниження психогенних факторів з метою поліпшення соматичного стану підлітків.

Задачі дослідження:

  1. Теоретичний огляд актуальної проблемі впливу психогенних факторів на соматичні розлади у підлітків;
  2. Підбір методів та методик діагностики та корекції психогенних факторів;

3. Організація та проведення експериментального дослідження серед підлітків;

4. Аналіз експериментальної роботи;

5. Формування висновків та рекомендацій.

Мета дослідження дослідити вплив психогенних факторів на виникнення соматичних розладів у підлітків.

Методи дослідження - в ході дослідження були застосовані такі методики для діагностики підлітків:

  1. Діагностика стресовідчуття (Фетіскін Н.П.)
  2. Шкала явної тривоги CMAS (Дж. Тейлор, адаптація А.М. Прихожан)
  3. Оцінка нервово-психічної напруги (Т.А. Немчін)

Для корекції психогенних факторів були застосовані наступні вправи та ігри:

  1. Релаксаційна вправа Бійка (Чистякова М.І.)
  2. Заспокійлива вправа Повітряна кулька (Чистякова М.І.)
  3. Гра Фотосесія (Лютова О., Моніна Г.)
  4. Антистресова вправа Лист (Наєнко Н.І.)
  5. Фізична вправа Візьміть себе у руки (Хасай Алієв)
  6. Гра Швидкі відповіді ( Наєнко Н.І.)
  7. Релаксаційна вправа Корабель і вітер ( Чистякова М.І.)
  8. Вправа Корона (Чистякова М.І.)

Експериментальна база дослідження було проведено у ЗОШ I III ступеню с профільним навчанням серед підлітків (12 14 років) у кількості 30 чоловік. Студенти були поділенні на 2 групи: контрольна (20 чоловік) та експериментальна (20 чоловік).

Практична значимість - визначається тим, що на основі дослідження розроблені практичні рекомендації для викладачів та батьків.

Методологічною основою дослідження є ведучі принципи вітчизняної та зарубіжної психології.

 

РОЗДІЛ 1. Теоретичний огляд впливу психогенних факторів на соматичні розлади у підлітків

 

  1. ПОНЯТТЯ "ПАТОГЕНЕЗ" ТА СИСТЕМАТИКА ПСИХОСОМАТИЧНИХ РОЗЛАДІВ

 

Психосоматика (від греч. душа і тіло) напрям в медицині (психосоматична медицина) і психології, що вивчає вплив психологічних чинників на виникнення і перебіг соматичних (тілесних) захворювань[43].

Патогенез (греч. страждання, хвороба і походження, виникнення) механізми виникнення і розвитку хвороби і окремих її проявів на різних рівнях організму від молекулярних порушень до змін в органах і системах; розділ патології, що трактує питання патогенезу [43]. Основна мета патогенезу - відповісти стосовно хвороби на питання "Як? Яким чином?"

Розвиток вчення про патогенез важлива складова частина історії медицини в цілому. Найбільш загальні закономірності патогенезу пошкодження кліток, тканин і органів, неспецифічні у відповідь реакції організму і розвиток типових патологічних процесів (наприклад, запалення).

Причини хвороб всілякі, але число неспецифічних відповідних реакцій обмежене; в той же час їх вираженість і поєднання в часі у різних хворих широко варіюються навіть при одному і тому ж захворюванні. Відносно постійні неспецифічні відповідні реакції (підвищення температури тіла, посилення утворення гормонів кори надниркових і ін.) сформувалися в процесі еволюції у відповідь на дію різних шкідливих чинників (наприклад, інфекція, травма). У механізмі цих реакцій важливу роль грають нервова і ендокринна системи (дослідження І.П.Павлова, А.Д.Сперанського, Г.Сельє). [23].

Знання закономірностей патогенезу, тобто типових (стандартних) морфологічних, біох?/p>