Психоанализ З. Фрейда
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
¶ность отреагировать. Сторонники психоанализа приписывают сексуальному (либидо) центральную роль, рассматривая человеческую душевную жизнь в целом как сферу господства бессознательных сексуальных стремлений к удовольствию или к неудовольствию.
Психоанализ - это не только вид психотерапевтической и клинической практики. Одновременно он является философским учением о человеке, социальной философией, принадлежа к факторам идеологического порядка. Именно в этом смысле психоанализ стал неотъемлемой частью западной культуры. По словам Бергера, если бы Фрейда не было, его нужно было бы выдумать.
Сущность психоанализа можно рассматривать на трех уровнях: как метод психотерапии, как метод изучения психологии личности и как систему научных знаний о мировоззрении, психологии, философии.
Фрейдизм - и в этом его заслуга - стремился наполнить психологические знания о человеке новой жизненной правдой, создать теорию и на ее основе получить информацию, полезную для решения практических, прежде всего психотерапевтических задач. Не случайно свои научные взыскания З.Фрейд начал с анализа и обобщения психотерапевтической практики и только затем превратил накопленный опыт в психологическую теорию.
Психология в психоанализе вновь обрела живого человека, с древних времен присущую ей глубину проникновения в сущность его души и поведения. Однако увлеченный своими умозрительными теоретическими построениями, Фрейд все дальше уходил от эмпирической реальности в область психологической фантазии, что привело к отказу от некоторых его идей многих ученых.
Сначала психоанализ развивался преимущественно вне основного русла академической психологии. Но затем психологи усвоили многие идеи Фрейда, которые со временем вошли в основной корпус психологических теорий. Признание роли бессознательных процессов, значимости обращения к детскому опыту, исследование действия защитных механизмов - вот далеко неполный список психоаналитических идей, получивших широкое распространение в современной психологии.
Но в настоящее время без преувеличения можно сказать, что австрийский психолог и психиатр Зигмунд Фрейд является одним из тех ученых, кто во многом повлиял на все дальнейшее развитие современной психологии, а может быть, и направил ее по определенному пути развития.
Т.о., психоанализ - это вид психотерапевтической и клинической практики, а так же философское учение о человеке, социальной философии. Появление психоанализа радикально изменило взгляд на мир. Психология в психоанализе обрела живого человека, глубину проникновения в сущность его души и поведения. Первоначально психоанализ развивался вне основного русла психологии, но затем многие фрейдовские идеи прочно вошли в психологические теории.
2. Психоаналитическая концепция личности З. Фрейда
.1 Структура личности
В ранних работах Фрейд отмечал, что психическая жизнь человека состоит из двух частей. Сознательная часть - как верхушка айсберга - невелика и выражает поверхностные аспекты личности. Обширная область подсознания, подводная часть, содержит инстинкты и движущие силы поведения человека. Со временем Фрейд стал говорить о соотношении трех компонентов - ид, эго и супер-эго (оно, Я и сверх-Я). Область ид, которая соответствует бессознательныму, является примитивной и наименее доступной частью личности. Мощнейшие силы ид включают сексуальный инстинкт и агрессию. Ид не знает ценностей, добра и зла, морали. Стимулы ид требуют удовлетворения, не считаясь с обстоятельствами. Они действуют по принципу наслаждения, который ищет возможности снять напряжение, стремясь к удовольствию и избегая боли.
Ид является основным источником нашей психической энергии, либидо, которая проявляется как напряженность. Возрастание энергии либидо приводит к увеличению напряженности, которую мы пытаемся свести до приемлемого уровня. Чтобы удовлетворять свои потребности и поддерживать приемлемый уровень напряженности, нужно взаимодействовать с реальным миром. А потому необходимо установить связи между потребностями ид и реальностью.
Эго, Я служит посредником между ид и внешним миром. В противоположность нерассуждающему и полному неукрощенных страстей ид эго ориентируется на причинные связи и рациональность. Ид полно слепых вожделений, не соотносит себя с реальностью. Эго сознает реальность, манипулирует ею и регулирует деятельность ид, сдерживая вожделеющие порывы ид до тех пор, пока не будет найден подходящий объект, при помощи которого потребность может быть удовлетворена, а психическое напряжение снято.
Эго черпает силу в ид, но и помогает ид, способствует осуществлению его вожделений. Ид должно направляться и контролироваться, иначе рациональное эго будет сброшено и растоптано.
Третий компонент структуры личности супер-эго (сверх-Я) возникает в раннем возрасте, когда ребенок усваивает правила поведения, внушаемые при помощи системы поощрений и наказаний. Те виды действий, которые осуждаются или поощряются, служат основой для развития сознания, которое составной частью входит в супер-эго. Поведение ребенка изначально контролируется родителями. Но только в супер-эго сформировалась модель надлежащего поведения, поведение направляется при помощи самоконтроля, человек сам вырабатывает для себя поощрения и наказания. Супер-эго представляет собой моральность. По Фрейду, это непрерывное стремление, тяга к совершенству. Оно воплощает в себе вс?/p>