Профессиональное становление психолога в информационном обществе
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
Введение
Проблема профессионального становления специалиста является одной из наиболее актуальных проблем психологической науки. Процесс становления профессионала является предметом исследования многих научных направлений, изучающих специфические особенности формирования личности специалиста, выделяющих стадии и специфику отдельных этапов этого процесса. Вместе с тем за рамками этих исследований остаётся проблема профессионального развития в условиях интенсивной информатизации общества, характеризующихся активным внедрением высокотехнологичных способов получения информации обо всех сферах жизнедеятельности. Современные условия увеличения информационной нагрузки предполагают высокий уровень информационной подготовленности молодого специалиста. Из этого следует, что актуальными тенденциями процесса профессиональной подготовки специалиста являются пути применения средств новых информационных технологий в процессе обучении.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ
В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
Профессиональное развитие психолога нередко понимается лишь как приобретение и усвоение определенных специальных знаний, что является лишь компонентом структуры его профессиональной компетентности. Понятие профессиональной компетентности выражает единство теоретической и практической готовности к осуществлению профессиональной деятельности. В связи с этим необходимо обращение к активным формам проявления теоретической готовности, в том числе связанным и с освоением информационного пространства. Таковой является деятельность, направленная на работу с информацией (поиск, получение, обработка, сохранение, передача). В работе Н.Н.Киселёва показано, что процесс потребления и переработки информации составляет содержательную основу процесса личностного развития. Развитие человека, по его мнению, можно рассматривать как процесс и результат повышения эффективности информационного взаимодействия.
Развитие психологической науки, расширение сферы ее практического применения предъявляют повышенные требования к современному психологу. С приходом новых технологий соответственно изменилось информационное пространство, что предполагает практическое исследование инструментария этих технологий, изучения психологом новых средств для работы в изменяющихся условиях. Особенность информационного общества состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена. За последнее десятилетие к теме глобального информационного общества неоднократно обращались отечественные ученые, которые разработали собственные определения нового общества.
Так, Г.Л.Смолян и Д.С.Черешкин в разработанном ими подходе к основным признакам нового общества относят: формирование единого информационного пространства, технологических укладов, базирующихся на массовом использовании сетевых информационных технологий, перспективных средств вычислительной техники и телекоммуникаций; повышение уровня образования за счет расширения возможностей систем информационного обмена. А.А.Чернов определяет понятие глобальное информационное общество как общество, формирующееся в результате новой глобальной социальной революции, основой которой является взрывное развитие и конвергенция информационных и телекоммуникационных технологий; в котором главным условием благополучия становится знание, полученное благодаря беспрепятственному доступу к информации и умению с ней работать; в котором обмен информацией не имеет ни временных, ни пространственных границ; где с помощью научной обработки данных и поддержки знания будут приниматься более продуманные и обоснованные решения с целью улучшения качества жизни во всех ее аспектах; общество, которое, с одной стороны, способствует взаимопроникновению культур, а с другой - открывает каждому сообществу новые возможности для самореализации.
Решение проблемы профессионализации психолога в условиях стремительного развития высоких технологий предполагает реализацию информационного подхода в профессиональной подготовке специалиста. Применение информационных систем, рассчитанных на использование всего массива информации, способствуют не только эффективному обучению, но и созданию качественно новой информационной среды, обеспечивающей развитие личности будущего специалиста. В связи с резко возросшим объёмом информации, которая воздействует на личность, ориентация человека в новых условиях затрудняется. С другой стороны, структура информационного общества даёт человеку богатейшие возможности для профессионального становления в связи с доступом ко всему многообразию существующих знаний и ценностей. Однако использовать эти возможности может только человек со сформированными умениями работы с предоставляемой информацией.
Очевидно, что, по мере внедрения новых технологий в жизнь современного человека и в образование, поток информации, обрушивающийся на молодежь, будет в такой мере способствовать профессиональному и личностному развитию, в какой степени молодое поколение обучено восприятию этой информации и ее использованию. Проблема профессионального становления при ?/p>