Проект интерьеров лекционных аудиторий образовательного учреждения
Курсовой проект - Строительство
Другие курсовые по предмету Строительство
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование структуры общественного сооружения
.1 Дизайн-концепция предметно-пространственной среды учебной мастерской рисунка
Глава 2. Объёмно-планировочное решение предметно-пространственной среды учебной мастерской рисунка
.1 Цветовое решение предметно-пространственной среды учебной мастерской рисунка
.3 Освещение интерьера учебной мастерской рисунка
.4 Напольное покрытие в интерьере
.5 Отделочные материалы
Заключение
Список используемой литературы и источников
Приложения
Введение
Сегодня мы осознали потребность в красоте интерьера. Гармония и красота - это важные составляющие удивительной и необычной профессии - дизайнер.
Дизайнерами не становятся случайно. Для профессии дизайнер интерьера необходим талант и творческие способности.
Выполнение дипломного проекта является заключительным этапом подготовки специалистов по специальности дизайнера интерьера. Поэтому необходимо показать творческие способности и показать высокое профессиональное мастерство в работе над дизайн - проектом.
Для дипломного проекта выбрана тема разработки предметно-пространственной среды учебной мастерской рисунка. На сегодняшний день учебные художественные мастерские не всегда отвечают требованиям, которые необходимы молодому поколению, обучающихся по специальности дизайнеров, архитекторов, художников различных направлений, Недостаток оборудования, необходимого для работы, обучения и отдыха учащихся и отсутствие современной техники и оборудования создают дискомфорт в процессе обучения. Необходимо, чтобы класс рисования стал творческой мастерской для студентов. Мы создаем атмосферу интерьера, наполняем его предметами и продумываем различные элементы, цвет и реквизит, которые бы сделали помещение практичным и увлекательным для занятий рисунком.
Значительная часть предметов, необходимых для художественной мастерской, достаточно устарела и не отвечает современным требованиям, удобству и комфорту, которые зависят от правильной, функциональной и композиционной предметно-пространственной среды, интересной дизайнерской мысли к наполнению интерьера. Исходя из этого, становится понятно, что обеспечение творческой мастерской современным оборудованием, удобной мебелью и рабочими предметами, отвечающего нормам безопасности, определенной цветовой гаммы, мобильной мебели, рабочих инструментов, является необходимым условием для проектирования таких специализированных помещений.
Мы знаем, что при проектировании, нужно учитывать определенные требования к специфике проектирования интерьеров, где готовят специалистов, получающих и постоянно обновляющих содержание художественного образования.
Итак, целью нашей дипломной работы является разработка предметно - пространственной среды учебной мастерской рисунка и его интерьера.
Приступая к работе, перед нами были поставлены следующие задачи:
.Выявление особенностей объёмно-планировочной структуры общественных сооружений, обусловленных их функциональным назначением;
.Анализ художественно - образных средств оформления интерьера;
.Разработать дизайн - концепцию планировочного решения и образно - художественного решения интерьера архитектурными, декоративно - пластическими, колористическими, светотехническими средствами;
.Выполнение эскизного проекта учебной мастерской рисунка, с учетом особенностей современных отделочных материалов и технологий дизайна.
Одним из популярных в системе художественного и дизайнерского образования, является эстетическая художественная деятельность, роль которой выросла за счет создания благоприятных учебных условий в помещении для приобщения детей к мировому искусству в условиях образовательных учреждений: школах, гимназиях, лицеях, школ с изучением предметов содержащих эстетический цикл, колледжах, высших учебных заведениях.
Наибольшими возможностями для художественного развития располагают многочисленные учреждения дополнительного образования: дома и центры творчества молодого поколения, школы искусств, соответствующие клубы, а так же другие различные учреждения для духовного и эстетического развития детей.
Художественное направление в системе художественного образования является массовым, основной целью которого, является не только формирование художника или дизайнера, а еще и воспитание развитого, в художественной сфере, человека под средствами искусства и дизайна. Приводя подростков и детей в мир искусства, условия должны такими, чтобы они могли обогащать внутренний мир подрастающего поколения и могли приобщать ко всем ценностям мировой художественной культуры, при этом способствуя на развитие детских духовных и нравственных качеств. Художественные возможности различных направлений, делают практические занятия особенно эффективными.
И актуальность нашей темы состоит в том, что мастерская выполняет задачу создания, за счет предметов пространства, творческой среды для молодого поколения, в которой ему можно будет самореализоваться на основе художественных программ; направить творческие силы на повышение качества художественного и дизайнерского образования, разработку оригинальных идей и методик в области рисунка и дизайна, поскольку сама предметная среда имеет воспитывающую и развивающую функцию.
Практическая часть работы выполнена на ч?/p>