Проект интерьеров лекционных аудиторий образовательного учреждения
Курсовой проект - Строительство
Другие курсовые по предмету Строительство
мебели и оборудования в помещениях, зависят от размеров и планировочного решения помещения.
В художественной мастерской мы установили один главный ход.
Как только мы попадаем в мастерскую рисунка, нас окружает атмосфера творчества, таинственности искусства, мастерства процесса рисования. Пространство стен заполнено учебными рисунками, зарисовками, копиями картин известных художников. Все это, мы дополняем разнообразными интересными архитектурными, декоративными элементами предметно-пространственной среды и, двигаясь по мастерской, мы видим - как вдоль стены располагаются многофункциональные шкафы, которые служат для хранения ученического реквизита: раскладных стульев, драпировок, планшетов, мольбертов и т.д. необходимых для нашей мастерской. Шкаф - купе располагается во всю длину стены от входа до окон.
Далее мы обращаем внимание на центр мастерской, это зона для натурного рисования[рис.2]: в ней находятся две колонны, которые являются и несущими опорами и функциональными элементами мастерской. Возле них закреплены световые передвижные лампы. Они играют роль освещения в рабочей зоне.
Между колоннами находится функциональный подиум[рис.3], он состоит из модульной сборки и может фиксироваться по уровням: ширине и высоте, что очень удобно и практично для рисования модели. В процессе рисования подиум можно украсить драпировкой необходимой для рисунка, для нее между колоннами протянута узенькая балка с креплениями, для создания драпировочного фона для натурщиков в работе над рисунком.
Рабочая зона окружена ученическими мольбертами со съемными планшетами[рис.4], в зависимости от удобства работы с рисунком, и раскладными стульями со спинками. Почему мы выбрали именно раскладные стулья: во время работы с рисунком, спина находится в напряжении и быстро устает и в любой момент стул дает возможность откинуться назад и отдохнуть.
Возле окон находятся мольберты, с наиболее удачными работами студентов, выполняющие наглядную декоративную функцию интерьера мастерской.
Между окнами небольшие проемы являются функциональными, так как на них размещены учебные плакаты, рисунки и гипсовые фигуры. В одном из проемов между окон находится кабинка для натурщиков необычной формы, кабинка не должна быть маленькой, чтобы не приносить неудобств натурщику во время переодевания. В кабинке находится подставка для обуви, банкетка[рис.5], вешалки для одежды которую, накинув на себя, натурщик может выйти на подиум. Вокруг кабинки расставлены напольные вазы с цветами, для придания уюта и атмосферы комфорта в учебной мастерской. Напротив кабинки натурщиков находится вторая рабочая зона - для натюрмортов[рис.6]. Мы сделали ее необычной, в этом играет главную роль - ширма, которую мы размещена за рабочей зоной, между колоннами, перед ширмой в определенном порядке, удобно стоят столы для натюрмортов. Драпировка крепится ширму. Ширма высотой 1,7 м и шириной 1,5 м. Со стороны обеденной зоны она является учебным пособием.
В рабочих зонах имеется небольшой стол, на котором стоят карандаши, кисти и лежат бумажные палитры.
За рабочими зонами находятся: зона отдыха[рис.7] и учебный видеозал[рис.8], оснащенная специальным оборудованием.
В обеденной зоне находится диван[рис.9], он необходим в нашей мастерской, на нем можно отдохнуть независимо от обеда. Помимо дивана есть такая мебель как: обеденный стол, стулья и стол для приготовления еды, стена декорирована панно в японском стиле, нежных тонов. Размеры функциональных зон помещения определяются учётом разрыва между мебельными функциональными изделиями одной зоны. Стол для приготовления пищи весьма оригинален и похожий на барную стойку, он расположен так, что разделяет обеденную и видеозал, но не мешает просмотру экранной информации с обеденной зоны. Обеденная зона находится у витражного окна.
Ежедневные занятия в мастерской влияют на умственную деятельность, вытекающая из работы: возникает востребованность в учебном материале, в инструментах, в взаимоотношениях в мастерской, проходят беседы по истории художественной культуры, появляется потребность в чтении и появляется желание создать библиотеку в мастерской. Поэтому мы в зоне отдыха разместили шкаф-библиотеку[рис.10].
На сегодняшний день мы не можем представить современную мастерскую без компьютера, поэтому в нашем помещении мы основали видеозал, который будет предназначен для просмотра учебного материала. Предметная среда: экран, проектор и компьютер, ряды кресел, которые трансформируются[рис.11] (могут раскладываться, собираться, выниматься из специального шкафчика для них). Видеозал расположен напротив окна, что может очень помешать просмотру, из-за дневного света экран становится блеклым и отображающаяся информация почти не видна, поэтому для окон мы выбрали специальные рольшторы[рис.12], которые смогут изолировать помещение от внешних влияний.
Вдоль стены рабочих зон, размещены полукруглые полки для реквизита мастерской. Нижние части полок имеют дверцы, для хранения тех предметов, которых нельзя держать на воздухе и для защиты от пыли, например гипсовые фигуры.
Проемы между полками декорированы учебными плакатами.
После ознакомления с предметным пространством мастерской, мы снова оказываемся у входных дверей.
Общая площадь проектного помещения 357 м2 .
.1 Цветовое решение предметно - пространственной среды учебной мастерской рисунка
Цветовое решение - еще одно из важнейших средств художественной выраз?/p>