Проект интерьеров лекционных аудиторий образовательного учреждения
Курсовой проект - Строительство
Другие курсовые по предмету Строительство
ительностью, что способствует выявлению содержания интерьера и его художественного образа. В этом важную роль играет свойство материала, его фактура, цвет и гармоническое сочетание с другими материалами. Свойство фактуры позволяет выявить поверхность и форму интерьера, передать настроение. Этому также способствует цветовая композиция применяемых отделочных материалов, которая воспринимается в комплексе всего интерьера. Цвет позволяет выявить декоративные возможности применяемых материалов, элементов, объемно - пространственную структуру и художественную выразительность современного интерьера. Он участвует в решении масштаба архитектурной композиции интерьера, объединяя в единое, или разделяя различные материалы.
Одним из основных требований, которые предъявляют к материалам, используемым для отделки учебных помещений, является санитарно-гигиенические. Материалы, удовлетворяющие этим требованиям, должны способствовать содержанию помещения в чистоте и с помощью простых механизированных средств легко очищаться, мыться и дезинфицироваться.
Отделочные материалы, предусмотренные проектом, характеризуются высоким качеством, технологичностью в применении, экологичностью, декоративностью.
Планировка помещения предусматривает два колонн в центре. Они оформлены в общей стилистике интерьера. Отделочный материал пола - наливной полиуретановый пол. Отделочные материалы пола отвечают эксплуатационным требованиям, обладают повышенной износостойкостью, высокой пропускной способностью.
Фактура, которая определяется строением материала, величиной и характером неровностей, связана отражательными способностями самого материала. По степени отражения поверхности бывают глянцевые, матовые, полуглянцевые и полуматовые. В нашем интерьере преобладают все виды отделок поверхностей.
Заключение
Мы попытались полно и объемно с глубоко-функциональным назначением заполнить пространство мастерской. Из разработки нашей дипломной работы, мы поняли, что предметно-пространственная среда имеет большое значение в формировании учебной деятельности общеобразовательных учреждений, влияет на всестороннее развитие учащихся, создает эстетический, эмоциональный, физический и психологический комфорт в помещении. Также, исходя из дипломной работы, можно утверждать, что создание предметно-пространственной среды, зависит от умения будущего дизайнера использовать свои приобретенные за годы учебы навыки и использовать в дальнейшей работе над дизайнерскими проектами.
Работа над проектом показала огромные возможности для воплощения интересных творческих замыслов в дизайне интерьера. Работая с литературой, используя информационные технологии для выбора нужной информации, мы попытались полно и объемно с глубоко-функциональным назначением заполнить пространство интерьера мастерской рисунка. Были учтены все необходимые элементы специфического оборудования для наполнения пространства, колорит, функциональные зоны, освещение. Хочется, чтобы такими учебными помещениями были оснащены учреждения со спецификой художественного направления в обучении учащихся.
К сожалению, в настоящее время, учебные классы для рисунка и живописи не всегда соответствуют нужным требованиям, современным стандартам. Время показывает, что учебный кабинет должен быть не только оборудован и оснащен всем необходимым для учебного процесса, но и превратиться в настоящую творческую мастерскую для детей, занимающихся в таком интересном направлении для профессионального и более глубокого обучения рисованию. В проектировании интерьера нами не ставилась задача следования определенному стилю или направлению. Основное внимание было уделено колориту интерьера, функциональным зонам и наполнению пространства, которое при необходимости можно модифицировать, освобождая от мебели - организовать просмотр работ и, наоборот, заполнить нужное пространство для рисования натурных постановок. Таким образом, работая над проектом, мы углубили свои познания в дизайне, смогли воплотить свои творческие идеи. Хотелось бы, чтобы проект нашёл своё реальное воплощение, чтобы дети, ученики, студенты могли оценить достоинства спроектированной нами учебной мастерской рисунка.
Список используемой литературы и источников
1.Нормативно - правовые акты и СНиП
. СНиП 2. 08. 02-89 "Общественные здания и сооружения";
. СНиП 23.05-95 "Естественное и искусственное освещение"
. СНиП 21. 01-97 "Пожарная безопасность";
. СНиП 2.09.04-87 "Административные и бытовые здания";
. СНиП II-12-73 "Защита от шума";
. СН 181-70 "Указания по проектированию цветовой отделки интерьеров производственных зданий промышленных предприятий".
. СНиП 31-01-2003 .Высоту помещений от пола до потолка общественных зданий и жилых помещений санаториев следует принимать не менее 3 м, а жилых помещений в других общественных зданиях - в соответствии с определенными требованиями и нормами.
2.Литература
.Бхаскаран Л. Дизайн и время. Стиль и направления в современном искусстве и архитектуре. М.: Арт-Родник, 2006. - 258 с.
.Грашин А.А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды. Учеб. пос. М.: Архитектура - С, 2004. - 232 с.
.Дизайн: Основные положения. Виды дизайна. Особенности дизайн-проектирования. Мастера и теоретики. Илл. слов. - справ. Под общей ред. Г.Б. Минервина, В.Т. Шимко. М.: Архитектура - С, 2004. - 288 с.
.Бытачевская Т.Н. Искусство как формообразующ?/p>