Проблемы мета географии
Дипломная работа - География
Другие дипломы по предмету География
ию географической науки.
Общая метанаукаКомплекс метанаук абстрактного уровняКомплекс метанаук конкретного уровняУровень
абстрактных
наукУровень
конкретных
наук
Уже отмечалось, что наука и метанаука относятся как объект и его отражение, из чего следует невозможность полного соответствия их классификаций. Это выражается в классификации географических наук, в различных общих науках. В одной классификации ею является диалектика, а в другой общая метанаука. По отношению к диалектике метанаука выступает как частная дисциплина в собственно научном аспекте. А диалектика выступает частной наукой, по отношению к метанауке в метанаучном аспекте.
Посредством широкого метанаучного подхода удалось, как нам представляется, подойти несколько иначе к проблеме классифицирования географических наук. Получены нетривиальные результаты, которые могут способствовать решению этой проблемы.
Логическое обобщение истории географической науки как научная проблема
Перейдем к рассмотрению проблемы логического обобщения истории географии. Рассмотрим некоторые аспекты логического обобщения истории.
Основой выделения этапов развития географической науки должно служить изменение логической структуры географической науки. В нее мы включаем:
- основную задачу, стоящую перед наукой,
- опору при получении данных,
- принципы и методы познания,
- стиль научного мышления,
- взаимоотношения с философией
- результаты географических исследований.
На основе изменения логической структуры знания в географии, как и в большинстве других наук, следует выделять четыре этапа развития донаучный (описательный), эмпирический, теоретический и конструктивный. Общей логической характеристикой этих этапов служат пункты логической структуры географической науки.
Ниже приведена схема. Он требует дальнейшей конкретизации в рамках логики и истории географии.
Интересные перспективы открывает изучение закономерностей развития географической науки в общем науковедческом плане. Оно должно стать дополнением логического рассмотрения. Но к сожалению исследования по этой проблеме ведутся на очень слабом уровне (53; 54; 58). Авторы ограничиваются перечислением закономерностей и приведением примеров их иллюстрирующих.
Донаучный
этапЭмпирический
этапТеоретический
этапКонструктивный этапОсновная задачаКак можно более полное описание целого. Познание единичногоРаiленение целого и познание его частей, их классификация. Познание особенного Познание целого в единстве. Познание общего, сущностиВыработка оптимального алгоритма влияния на явлениеОпора при получении данных и методыОпора на чувственные данные со слабым применением содержательных методов исследования. В основном опора на чувственные данные с широким применением содержательных методов исследованияВ основном опора на эмпирические данные с широким применением формальных методовВ основном опора на теоретические данные с широким применением формальных и содержательных методов исследованияОриентация принциповОриентируются на иiерпывающее поверхностное описание целогоОриентируются на получение данных имеющих образное отображение и способствующих лучшей классификацииОриентируются по получение данных абстрагированного характера, способствующих лучшему познанию сущностиОриентируются на выявление оптимального алгоритма влияния, используя знание сущностиСтиль научного мышленияНаучное мышление мало чем отличается от обыденного. Характерна примитивная диалектичностьХарактерно выделение различия в целом, особый упор на тАЬборьбутАЭ противоположностей. Сильная тенденция к метафизичности, особенно в субъективной диалектикеХарактерно видение тАЬединстватАЭ противоположностей и сильная диалектичность. Основное внимание перемещается на субъективную диалектикуОчевидно, будет некоторая прагматическая направленность и сильная диалектичностьВзаимоотношения с философиейСвязь есть, но влияние философии на конкретные исследования незначительноУченые довольствуются обрывками философских знанийТесная и плодотворная связь с философиейТесная и плодотворная связь с философиейРезультаты исследованийСтрановедческая монография и картаКлассификация, узкоотраслевая эмпирическая работа, картаТеория, закон, инварианты. Карта. Теоретическое объяснение явленийОптимальные алгоритмы влияния
Заканчивая рассмотрение логики географии, отметим, что разбор проблем классификации географических наук и логического обобщения ее истории убеждает в справедливости слов Д. Харвея о том, что если бы учреждался приз для той науки, где разрыв методологии этой науки и философии наибольший, то географы имели бы хорошие шансы получить его (103, с.60).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение отметим основные выводы, сделанные в дипломной работе.
- Географическая наука, как объективно-субъективная система научного знания и деятельности есть единство противоположностей собственно географии и метагеографии, образующих различные структурные уровни. Каждая из них выполняет определенную функцию и в равной мере необходима для развития географической науки.
- Метагеография не является тАЬрядовойтАЭ географической наукой. Это тАЬполовинатАЭ географии, ее самосознание.
- Метагео Copyright © 2008-2014 geum.ru рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение