Проблема "важких" підлітків
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
тодик ми враховували їх позитивну оцінку застосування та надійність; доступність методик для контингенту підлітків, що вивчається; придатність; можливість математичної обробки здобутих результатів. У дослідженні також широко застосовувався метод спостереження, кількісний (кореляційний аналіз) та якісний методи обробки даних.
Методика “Діагностика схильності до агресивної поведінки” А. Ассингера
Спрямована на виявлення ступеню агресивності. Респондент відповідає на запитання, які сформовані у ситуативні блоки. Підсумок балів дозволяє виявити рівні агресії: занадто агресивний, помірно агресивний, миролюбний. Крім того, завдяки цьому опитувальнику можна виявити провокує респондент сам агресію чи подавляє її.
2.2 Дослідження самооцінки та агресивності підлітків
Дане експериментальне дослідження проводилося на базі Білашківської ЗОШ І-ІІІ ступенів учнів 8- 9 класів. Вибірку склали 20 осіб: 12 хлопчиків та 8 дівчаток, з яких 8 хлопчикам 14 років, 4 15 років, зокрема 4- дівчаткам 14 років та 4- 15 років. Дослідження проводилося за методикою діагностики показників і форм агресії /А.Басса і А. Даркі/.
Для того, щоб провести аналіз результатів, ми розділили нашу вибірку на дві групи:
середні підлітки - 8 хлопців 14 років та 4 дівчаток 14 років.
старші підлітки 4 хлопчикам 15 років та 4 дівчаткам 15 років.
Мета: Дослідження особистісних характеристик, які визначають віковий тип міжособових відношень у підлітків.
Для того, щоб дослідити рівень агресивності та ворожості у підлітків, ми застосували методику А. Басса й А. Дарки. В результаті були отримані наступні результати, які відображені у зведених таблицях № 1, № 2. Потім ці результати ми перевели у відсотки і виявлені значення занесли у таблиці № 4, № 5. Для наявності відобразили ці дані на малюнках № 1, № 2.
Таблиця № 1. Результати експериментального дослідження факторів агресивності (середні підлітки)
№ п/пДосліджуваніВікФактори агресії12345678Інт.РівеньІнт.РівеньФАКАРНОПВАЧВВорож.Агр.1Берестяний Є.14443432444Нижче середнього3Низький2Денисюк Д.14343233353Низький4Дуже високий3Кошовий Д.14434322543Низький4Високий4Піліпченко І.14434533334Середній3Низький5Холод О.14454543444Низький4Нижче середнього6Синяк Я.14232323452Дуже низький4Нижче середнього7Побережник Г.14234233453Низький4Нижче середнього8Соловей А.14687276466Вище середнього7Високий9Папуша О.14344522434Нижче середнього4Нижче середнього10Нечитайленко М.14234233453Середній4Дуже високий11Задвірний В.14432332323Низький3Низький12Мельник М.14433443453Високий4Середній
З таблиці видно, що з 12 учнів низький рівень агресивності мають 3 учні, 4 учні мають нижче середнього рівня, 1 середній рівень, 1- високий рівень, 2 учні мають дуже високий рівень агресивності. Щодо ворожості , то з 12 учнів 5 мають низький рівень ворожості, і дуже низький, 2 нижче середнього, 2 учні середній рівень, 1 вище середнього, 1 високий.
Таблиця № 2. Результати експериментального дослідження факторів агресивності (старші підлітки)
№
п/пДосліджуваніВікФактори агресії12345678Інт.РівеньІнт.РівеньФАНАРНОПВАЧВВорож.Агр.1Панченко А.16476787646Вище середнього5Середній2Холод А.16764434464Нижче середнього5Середній3Сатанівська Г.16686756645Середній6Нище середнього4Гарасим М.16787887677Високий7Високий5Олексієнко О.16665475537Низький5Високий6Крутій В.16676764635Середній6Вище середнього7Макодзеба О.16767454465Середній7Високий8Акименко С.16776657746Вище середнього7Вище середнього
З таблиці 2 спостерігаємо таке явище, що з 8 учнів дуже низький та низький рівень не має ніхто, 1 учень має рівень агресивності нижче середнього, 2 учні мають середній рівень, 2 вище середнього, та з високий рівень агресивності.
Щодо ворожості , то з 8 учнів 1 учень має низький рівень ворожості, 1 нижче середнього, 3 учні мають середній рівень, 2 вище середнього та 1 учень має високий рівень ворожості.
Таблиця № 3. Відсоткові значення індексу агресивності
РівніДуже низькийНизькийНижче середньогоСереднійВище середньогоВисокийДуже високийСередні
Підлітки0%1%0%1%1%Старші підлітки0%0%0 %
В результаті аналізу показників агресивності виявлено, що у першій групі (середні підлітки) досліджуваних домінуючим виступає рівень агресивності нижче середнього (62%); у другій групі (старші підлітки) виявився високий рівень агресивності (37%). Таким чином, можемо стверджувати, що найбільше проявлення агресивності у підлітків наступає у віці 15-16 років.
Мал. №1 Відсоткові значення індексу агресивності
Таблиця № 4. Відсоткові значення індексу ворожості
РівніДуже низькийНизькийНижче середньогоСереднійВище середньогоВисокийДуже високийСередні підлітки8%8%8%0%Старші підлітки0%0%
Проаналізувавши показники ворожості, ми отримали такі дані: у першій групі домінує низький рівень ворожості (41%); у другій групі (старші підлітки) найбільш виражений середній рівень ворожості (25%). Таким чином, ми можемо сказати, що у більшій мірі ворожість є вираженою у старшому підлітковому віці, в той час як у середніх підлітків спостерігається низький рівень ворожості.
Мал. №2 Відсотковий розподіл індексу ворожості
Дослідження самооцінки проводилось на вибірці чисельністю 20 осіб учнів 8-9 класів Білашківської ЗОШ І- ІІІ ступенів.
Виявити самооцінку можливо з допомогою психологічного тесту опитувальника.
В результаті проведеного нами експериментального дослідження самооцінки учнів отримали дані, наведені у таблицях 5-6. Порівнюючи дані,