Приспособления птиц к полёту
Дипломная работа - Биология
Другие дипломы по предмету Биология
проводит фронтальный опрос класса по прошлой теме:
) Где обитают птицы?
) Из каких отделов состоит тело птицы?
) Как тело птицы приспособлено к полёту?
) Установите черты сходства во внешнем строении птиц с пресмыкающимися.
Четыре человека получают индивидуальные задания по карточкам (работают на местах) (см. Приложение 4).
Задание для отвечающего у доски.
Выяснить особенности строения предложенных перьев птиц. Определить принадлежность пера к одному из типов. Ответ обосновать.
Вариант 1:
а) контурное маховое;
б) контурное рулевое;
Вариант 2:
а) контурное покровное;
б) пуховое.
3. Переход к новой теме. (2 мин.)
Учитель:
- Ребята, напомните мне, какова была тема предыдущего урока?
Подумайте, в связи с этим, как будет звучать тема сегодняшнего урока?
Правильно, сегодня мы будем изучать особенности внутреннего строения птиц в связи с приспособленностью к полету. Запишите тему урока.
4. Изучение нового материала. (22 мин.)
Учитель:
Выполните лабораторную работу № 8 Строение скелета птиц и его особенности в связи с полетом, используя текст учебника (с.253) и рисунок (с.236).
Заполните таблицу:
Таблица 1
Строение скелета птиц и его особенности в связи с полетом
Название отдела скелетаНазвание костей отделаОсобенности строения в связи с полётом1.2.тАж
Выводы обсудите с соседом по парте и запишите в тетрадь
. Закрепление. (5 мин.)
Учитель:
- А сейчас давайте обсудим особенности строения скелета птиц, обусловленных приспособлением к полёту. Ответьте на вопросы:
). Почему скелет птицы лёгкий?
). Какое это имеет значение?
). Какие отделы скелета выполняют защитную функцию?
Урок 2
. Изучение нового материала. (19 мин.)
Класс делится на шесть групп. Каждая группа получает своё задание по учебнику (изучить текст учебника по названной системе органов, рассмотреть рисунки учебника), после выполнения которого надо заполнить таблицу.
Первая группа изучает строение мышечной системы птицы(54, с.165):
Какие группы мышц принимают участие в полёте?
Чем они отличатся от других?
Вторая группа изучает строение и функции пищеварительной и выделительной систем (55, с.165-166, 168).
Третья группа изучает строение и функции дыхательной системы птиц (55, с.166-167).
Четвёртая группа изучает строение и функции кровеносной системы птиц (55, с.167, 168).
Пятая группа изучает нервную систему птиц, её строение и функции (56, с.168).
Шестая группа изучает половую систему птиц, её строение и функции (56, с.169).
Таблица 2
Системы органов птиц и их приспособленность к полёту
Системы органовОрганыФункциональная приспособленность к полёту1. Пищеварительная система2. Выделительная система3. Дыхательная система4. Кровеносная система5. Нервная система6. Половая система
Таблица зарисована на доске, после выполнения задания представитель каждой из групп выходит к доске и заполняет таблицу (учитель корректирует ответы), а остальные заносят данные себе в тетрадь.
7. Закрепление. (20 мин.)
Контрольная работа по теме Приспособление птиц к полету.
Вариант 1.
Обязательные вопросы
1.Из каких частей состоит тело птицы?
2.Какие типы перьев по строению и функциям различают у птиц?
.Какие отделы имеет скелет птицы?
.Где начинается и где заканчивается большой круг кровообращения и какова его роль?
.Какова роль теплокровности в освоении птицами различных эколого-географических районов?
.Какие отделы головного мозга у птиц наиболее развиты и почему?
.Чем различаются птенцовые и выводковые птицы? Приведите примеры.
Дополнительные вопросы
1.Когда и от кого произошли птицы?
2.Какая кость имеет киль и какова его роль?
.Какие отделы пищеварительной системы птиц участвуют в измельчении пищи?
Вопрос повышенной сложности:
Чем различаются пояса конечностей у птиц и пресмыкающихся?
Вариант 2
Обязательные вопросы
1.Чем покрыто тело птицы?
2.Какие железы находятся под кожей у птиц?
.Сколько шейных позвонков бывает у птиц?
.Как объяснить употребление птицами относительно большого количества пищи?
.Где у птиц начинается и где заканчивается малый круг кровообращения и какова его роль?
.Каким образом птицы получают достаточно кислорода для поддержания высокого уровня обмена веществ?
.Каково строение куриного яйца?
Дополнительные вопросы
1.Чем отличается класс птиц от других классов позвоночных животных?
2.Какие группы мышц наиболее развиты у птиц и почему?
.Какую роль в жизнедеятельности птиц сыграло полное разделение сердца на правую и левую половину?
Вопрос повышенной сложности:
Какая пища переваривается быстрее - растительная или животная?
8. Организация домашнего задания. (1 мин.)
Учитель даёт детям задание на дом, предварительно записав его на доске.
По итогам урока учитель выставляет оценки учащимся.
Уникальность данных разработок заключается в том, что в них использованы различные формы обучения, достаточное количество наглядных материалов и, что самое главное, на уроках, ведущихся по представленным конспектам, ученики постоянно задействованы, а не являются пассивными слушателями, как часто бывает на большинстве уроках в общеобразовательных школах.
Таким образом, мы показали, как можно использовать результаты нашего исследования в ш