Принципы взаимодействия детского сада и семьи
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
?снованной на трансакциональном анализе, модели групповых консультаций и др. [13, 36] Все модели имеют свою историю, базируются на определенных теоретических положениях, а следовательно, дают родителям различные установки в воспитательной деятельность и ориентируют на ту или иную практику воспитания детей. Общим для указанных моделей является исходное положение, согласно которому общество и сами родители могут помочь себе стать лучше, а это важнейшая предпосылка успешного воспитания.
Проведенный В.П.Дубровой сравнительный анализ представленных моделей показывает, что знания, которыми оперирует любая программа повышения педагогической культуры родителей, имеет практическую направленность: они инструктируют, помогают, поддерживают и учат человека правильному поведению в каких-то ситуациях семейной жизни. Проанализированные модели дополняют друг друга или представляют противоположные взгляды на некоторые принципиальные вопросы семьи в воспитании детей.
Общим для них является то, что:
каждая из них пытается передать родителям какую-то идею действия, необходимого для осуществления ими воспитательских функций, выдвигает какую-то основную мысль, на базе которой родители могут строить свой стиль воспитания;
все модели исходят из идеи, что существует глубокая связь между воспитанием детей и воспитанием родителей в детстве;
главным принципом всех программ является самопознание родителей, которое способствует более глубокому познанию чувств и поведения ребенка, формированию позитивного отношения ко всем членам семьи.