Применение современных информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплины "История изобразительного искусства и культуры" в высшем учебном заведении при подготовке учителей изобразительного искусства
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
РЕФЕРАТ
к вступительному экзамену в аспирантуру
по специальности Теория и методика профессионального образования
на тему: Применение современных информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплины История изобразительного искусства и культуры в высшем учебном заведении при подготовке учителей изобразительного искусства
Выполнил:
Перфилова Анна Сергеевна
Хабаровск 2009г.
Содержание
Введение
. Образовательные возможности информационно-коммуникационных технологий
. Специфика дисциплины История изобразительного искусства и культуры и возможность усовершенствования её преподавания при помощи ИКТ
. Виды ИКТ и способы их применения в преподавании дисциплины История изобразительного искусства и культуры
.1 Создание мультимедийных презентаций
.2 Работа с интерактивной доской
.3 Разработка web-сайта по дисциплине
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Выбор темы моего реферата обусловлен тем, что в настоящее время является актуальным вопрос совершенствования профессиональной подготовки будущего специалиста, в частности будущего учителя изобразительного искусства. Как известно, жизнь не стоит на месте, совершенствуются все сферы человеческой жизнедеятельности. Не остаётся исключением и образование. Ведь его основная задача - обучение, воспитание поколения, которое определит будущее нашей страны. Насколько качественней будет его подготовка, настолько он будет способнее применять полученные навыки на практике в современном мире, предъявляющем всё более высокие требования.
В исследовании поставлена задача рассказать о видах информационно-коммуникационных технологий, способах их применения в преподавании и изучении дисциплины История изобразительного искусства и культуры в высшем учебном заведении, ведущем подготовку учителей изобразительного искусства.
Применение инновационных технологий в вузе является очень важным, поскольку происходит подготовка будущих специалистов. Во многих вузах создаются специальные структурные подразделения, отвечающие за качество образования. Во-первых, это способствует повышению престижа учебного заведения, во-вторых, позволяет преподавательскому составу получить навыки работы с применением ИКТ.
Дисциплина Истории изобразительного искусства и направление подготовки ориентированы на применение педагогических наглядных методов, которые обеспечили бы студентам визуальное восприятие материла в большом объёме. Программа дисциплины предполагает знакомство с произведениями изобразительного искусства, особенностями различных стилей, художественных направлений. Поэтому необходимо посещать музеи, галереи. Но, учитывая тот факт, что студенты не имеют возможности посетить Третьяковскую галерею, Эрмитаж, музеи Лувр и Прадо, галерею Уффици, которые позволили бы им в реалии увидеть изучаемый материал, появляется необходимость поиска новых педагогических методов, обеспечивающих качество преподавания.
Применение ИКТ не обязывает всех преподавателей отходить от традиционных методов, оно предоставляет возможность выбора: либо работать по традиционной схеме преподаватель-учебник-студент, либо усовершенствовать процесс обучения в сторону информатизации. Я считаю, что История изобразительного искусства и культуры является дисциплиной, в преподавании которой возможно подобное преобразование. В ходе своего исследования постараюсь это доказать.
В реферате поставлена цель, раскрыть преимущества использования информационно-коммуникационных технологий при изучении учебного курса Истории изобразительного искусства и культуры для студентов вуза, а также привести примеры, которые могут показать, насколько процесс обучения станет эффективнее, доступнее и интереснее.
В первом разделе моего исследования речь пойдёт об общих образовательных возможностях ИКТ.
Второй раздел отражает специфические особенности курса История изобразительного искусства и культуры, предполагающие наличие наглядных методов для визуального восприятия материала.
В третьем разделе рассказывается о видах и методах применения ИКТ, наиболее приемлемых для преподавания истории изобразительного искусства.
1. Образовательные возможности информационно-коммуникационных
технологий
Как известно, в конце ХХ века человечество вступило в стадию развития, получившую название постиндустриальное или информационное общество.
Суждение Мы живём в век информации и коммуникаций не совсем верно, поскольку и информация, и коммуникация были всегда, но постиндустриальное общество уникально тем, что его характеризует исключительно быстрое развитие информационных и коммуникационных технологий, а их возможности становятся беспрецедентными для развития человека, для эффективного решения многих профессиональных, экономических, социальных и бытовых проблем. Грамотно, умело распорядиться этими возможностями смогут лишь те члены общества, которые будут облада