Применение современных интернет-технологий в образовании
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
позволяет следующие возможности для учащихся:
) Главная страница, (на ней можно ознакомиться с последними обновлениями сайта, увидеть последний посты блога, новости и т. д) (рисунок 9)
2)Видео курс сайта, содержит урок по созданию сайтов на платформе Wordpress (рисунок 11)
Рисунок 11-видеокурс
3)Блог. Это раздел сайта где каждый пользователь может написать интересную статью, или выложить последнюю новость, есть возможность обсуждения каждой статьи (рисунок 12)
Рисунок 12-блог
) Раздел Web-программирование. Содержит теоретическую и практическую часть лекционного материала (рисунок 13)
Рисунок 13 - раздел сайта
)Практическая часть раздела (рисунок 14)
Рисунок 14 - тестирование
5)Тестирование. Раздел содержит тестирование (рисунок 15).
Рисунок 15 - тесты
) Раздел контакты. Содержит контактную информацию для связи с преподавателем (рисунок 16).
Рисунок 16 - контактная информация
Интернет-ресурс позволяет следующие возможности для преподавателей:
)Вносить данные и изменять их (рисунок 17)
Рисунок 17 - редактирование страницы
)Создавать тесты и просматривать результаты (рисунок 18)
Рисунок 18 - управление тестами
)Просматривать список зарегистрированных учащихся (рисунок 19)
Рисунок 20 - список пользователей
)Просматривать статистику выполнения заданий (рисунок 21)
Рисунок 21 - пользователи
)Создавать уроки, и публиковать их на сайте (рисунок 22)
Рисунок 22 - создание уроков
Интернет-ресурс Применение современных интернет технологий в образовании дает возможность учащимся освоить навыки создания Web-сайтов, которые можно размещать в сети интернет. Знание интернет-технологий становится одним из факторов, способствующих востребованности человека в современном мире.
Программа курса предполагает овладение учащимися изучить темы web программирования, создать собственный сайт .
В практической части применяется метод проектов. Заданием для учащихся является освоение теоретического материала и создание собственного Web-сайта. Задание выполняется на протяжении всего курса, причем основной организационной формой являются: самостоятельная работа с использованием персонального компьютера.
2.3 Экспериментальная проверка разработанной технологии обучения
Любая образовательная деятельность будет эффективной только в том случае, если это не разовые действия, а целостная система мер и воздействий, нацеленная на необходимое преобразование в подготовке будущего специалиста. Только комплексное применение и использование всего методического, управленческого, предметного инструментария для построения дистанционного обучения может привести к успеху. Таким образом, мы должны создать систему критериев результативности и эффективности обучения учащихся средствами интернет технологий.
Критерий рассматривается как признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация изучаемого объекта. Он выражает сущность изменения, определяет предел, полноту проявления в конкретном выражении.
Таким образом, задачей на данном этапе является создание критериев, позволяющие проверить:
)эффективность учебного процесса средствами дистанционного обучения;
2)развитие мотивации учащихся к предмету информатика;
)формирование способностей учащихся к саморазвитию и самообразованию.
Результаты эффективности учебного процесса средствами дистанционного обучения проецируется на проверку знаний, умений и навыков учащихся в веб-программировании.
Проверка теоретического освоения курса веб-программирования осуществлялась путем проведения тестирований, которые были размещены на сайте. Были проведены как промежуточные, так и итоговые тестирования (рисунок 23).
Рисунок 23 - результаты промежуточного теста
Итоговое тестирование включало в себя вопросы из следующих разделов: html и сss, php и mysql ,wordpress, всего было 45 вопросов (рисунок 24)
Рисунок 24 - итоговое тестирование
Результаты итогового тестирования отображены на рисунке 25
Рисунок 25 - результаты итогового теста
В результате проверки итогового теста можно сделать вывод, что все учащиеся с теоретической частью курса справились и хорошо усвоили материал.
Проверка умений и навыков веб-программирования осуществлялась в выполнение студентами итогового практического задания, основанного на методе проектов.
, навыки высокого мышления , навыки высокого мышления <http://letopisi.ru/index.php/_%B