Применение педагогического проектирования на уроках технологии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
я, организация поисковой познавательной деятельности учащихся, которая дает им возможность переживать радость самостоятельных открытий.
Основной особенностью мыслительной деятельности подростка является нарастающая с каждым годом способность к абстрактному мышлению, изменение соотношения между конкретно-образным и абстрактным мышлением в пользу последнего.
Важной особенностью рассматриваемого возраста также является формирование активного, самостоятельного, творческого мышления.
Именно в подростковом возрасте под влиянием учебно-воспитательной работы школы и внешкольных учреждений, под влиянием изучения основ наук начинают формироваться и ярко проявляться способности подростков к тем или иным видам деятельности.
Трудовая деятельность подростков - это деятельность, в полной мере отвечающая их возрастным особенностям и потребностям.
Труд имеет воспитательное значение в подростковом возрасте только тогда, когда он соответственно организован, в частности, когда он является общественно полезным, коллективным, творческим, интересным и посильным для подростка.
Проектная деятельность в сравнении с традиционными методами преподавания трудового обучения имеет свои особенности. Она включает ряд условных этапов:
-Поисково - исследовательский (проектировочный).
-Технологический (этап реализации проекта).
-Заключительный (презентация и практическое использование изделия).
Для выполнения проектов учащимся необходима определенная теоретическая подготовка в области конструирования, решения творческих изобретательских задач.
Практическая работа над проектом (изготовление изделия) может осуществляться по различным разделам курса Технология (Обработка материалов, Художественная обработка материалов, Электрорадиотехнология и др.), а также на кружковых и факультативных занятиях и самостоятельно в домашних условиях.
Таким образом, метод проектов - это система обучения, гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на самореализацию личности учащегося путем развития его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания под контролем учителя новых товаров и услуг, обладающих субъективной или объективной новизной и имеющих практическую значимость.
Также нами была разработана работа по проектной деятельности на уроках технологии для 7 класса В гостях у Снегурочки.
Список литературы
1.Афонин И.В., Блинов В.А., Володин А.А. Технический труд. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа. 2007. - 192 с.
.Афонин И.В., Блинов В.А., Володин А.А. Технология. Технический труд. 7 класс: учебник. - М.: Дрофа, 2011. - 192 с.
.Афонин И.В., Блинов В.А., Володин А.А. Технология. Технический труд. 7 класс: учебник. - М.: Дрофа, 2006. - 192 с.
.Байбородов Л.В., Серебренников Л.Н., Солдатов В.В., Курицина И.В., Цветков А.В. Обучение технологии в современной школе. - М.: "адос, 2004. - 320 с.
.Бешенков А.К. Раздаточные материалы по технологии (технический труд). 5 - 8 классы. - М.: Учитель, 2006. - 144 с.
.Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. М.: Учиетль, 2000. - 47 с.
.Гуревич М.И., Павлова М.Б., Питт Дж., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. И.А. Сасовой .- М. : Вентана-Граф, 2003.- 296 с.
.Давыдова М.А. Поурочные разработки по технологии. 7 класс. Вариант для девочек. - М.: ВАКО, 2011. - 192 с.
.Дерендяев К.Л. Поурочные разработки по технологии. 7 класс. Вариант для мальчиков - М.: ВАКО, 2011. - 288 с.
.Казакевич В.М., Молева Г.А. Технология. Технический труд. 7 класс: методические рекомендации. - М.: Дрофа, 2011. - 112 с.
.Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова - Сибирская; Под ред. И.А. Колесниковой. - М.: Издательский центр Академия, 2005. - 288 с.
.Краля Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: учебно-методическое пособие/ под ред. Ю.П. Дубенского. Омск: изд - во ОмГУ, 2005. - 312 с.
.Крылов А.С. Что такое творческий проект и как над ним работать / Учитель года. - Екатеринбург, 2002. - с. 182.
.Кукушин B.C. Теория и методика обучения / B.C. Кукушин.- Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 474 с.
.Маркуцкая С.Э. Тесты по технологии. 5 - 7 классы. - М.: Экзамен, 2006. - 128 с.
.Маркуцкая С.Э. Технология в схемах, таблицах, рисунках. 5 - 9 класс. - М.: Экзамен, 2008. - 98 с.
.Матяш М.В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования/ Под ред. Рубцова В.В. - Мозырь: РИФ Белый ветер, 2000. - 236 с.
.Метод проектов в технологическом образовании школьников. - СПб.: Питер, 2001. - 64 с.
.Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Технология. Метод проектов в технологическом образовании школьников. - М.: Вентана-Граф, 2010. - 296 с.
.Павлова О. Технология. 7 класс. Девочки. Поурочные планы. - М.: Учитель. 2006. - 192 с.
.Пархомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов, - М.: АРКТИ, 2003. - 112 с.
.Педагогика. учебное пособие / Под ред. Пидкасистого П.И. - М.: Высшее образование, 2006. - 432 с.
.Программы общеобразовательных учреждений. Технология трудовое обучение 1-4 классы, 5-11 классы. - М.: Просвещение, 2005.- 240 с.
.Сасова И.А., Гуревич М.И., Павлова М.Б. Технология. Метод проектов в техническом образовании школьников. 7 класс. - М.: Вентана - Граф, 2007. - 176 с.
.Сасова И.А., Гуревич М.И., Павлова М.Б. Технология. Технический т