Применение метода проектов в элективном курсе предпрофильной подготовки "Сфера услуг"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?офессий динамичен и изменчив. Ежегодно появляется около 500 новых профессий. Вместе с тем многие профессии живут лишь 5-15 лет, а затем либо умирают, либо меняются до неузнаваемости. Еще одной особенностью современного мира профессий является то, что на смену монопрофессионализму приходит полипрофессионализм.
В последнее время в Свердловской области активно развивается туристический бизнес. Существуют программы Правительства Свердловской области по развития строительства туристических комплексов. Можно прогнозировать высокую потребность этой отрасли в различных специалистах, в том числе и менеджеров этой сферы. Поэтому подготовка и переподготовка специалистов в области сферы услуг становится актуальной. В связи с этим приобретает большое значение разработка учебных программ обучения. По нашему мнению, познавать профессии этой сферы профессиональной деятельности можно в рамках предпрофильной подготовки в общеобразовательной школе через реализацию курсов по выбору.
Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению позволит:
обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Предпрофильная подготовка позволит ученику выбрать профиль дальнейшего обучения.
При реализации курса Сфера услуг обязательно должны проводиться профессиональные пробы, они очень важны, так как являются завершающим маневрам во всей системе самореализации учащихся, позволяют учащимся познать себя и выявить свои способности, а также выявить свою пригодность к профессиям этой сферы. Профессиональные пробы можно проводить с помощью метода проектов.
Метод проектов - это спланированная работа, в основе которой лежит проект и его реализация. Такой метод дает нам полное представление о деятельности учащихся. Возникла идея разработать в качестве проектов различные формы проектирования уроков. Разрабатывая уроки, учащиеся познакомятся с такими видами педагогической деятельности как анализ, проектирование, общение.
Объект исследования: система предпрофильной подготовки в МОУ СОШ №5 г. Березовского.
Предмет исследования: блок профессиональных проб в элективном курсе по выбору Сфера услуг.
Рабочее предположение: если будет разработан и внедрен элективный курс по выбору Сфера услуг, то это будет способствовать более точному выбору учащимися профиля подготовки на ступени старшей школы.
Цель дипломной работы: разработка методического обеспечения блока профессиональных проб программы элективного курса по выбору Сфера услуг на основе метода проектов.
Задачи дипломной работы:
. Изучение литературы по проблеме профильного обучения, применения методик диагностики профессионально-значимых качеств личности, применения активных методов обучения, в том числе проектных.
. Разработка тематического плана блока профессиональных проб программы элективного курса по выбору Сфера услуг.
. Подбор методов диагностики профессионально-значимых качеств специалистов в сферы услуг.
. Апробация и анализ результатов диагностики.
. Разработка методического обеспечения блока профессиональных проб программы элективного курса по выбору Сфера услуг.
Работа основывается на исследованиях в области профильного обучения на старшей ступени общего образования таких авторов, как С.Н.Чистякова, П.С.Лернер, Н.Ф.Родичев, А.В.Гапоненко, О.Д.Палло, Е.О.Черкашин, И.Д.Чечель; использованы Государственные образовательные стандарты Свердловской области; использованы исследования Рогова Е.И. в области педагогической диагностики; исследования И.А.Зимней по вопросам педагогической психологии; Митиной Л.М. по вопросу психологического сопровождения выбора профессии, проанализирована информация об эксперименте по внедрению предпрофильного обучения в образовательных учреждениях в периодической печати.
Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка из 30 наименований и приложений.
1.Инновации в образовании: предпрофильная подготовка
.1 Структура предпрофильной подготовки и место элективного курса в ней
Как известно, становление профильного обучения на старшей ступени общего образования является одним из приоритетных направлений модернизации системы общего образования в Российской Федерации.
Профильное обучение позволяет за iет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Профильная школа является основной формой, однако перспективными в отдельных случаях могут стать иные формы организации профильного