Приемы работы со словарными словами на уроках русского языка

Дипломная работа - Иностранные языки

Другие дипломы по предмету Иностранные языки



Вµ остросатирического характера, создаваемое с целью социально-политического обличения кого-либо или чего-либо (памфлет).

  • Подчеркните одной чертой слово, значение которого прекращение отношений с кем-либо в знак несогласия iем-либо (бойкот)
  • Подчеркните двумя чертами слово, значение которого самопроизвольный, возникающий вследствие внутренних причин, без непосредственного воздействия извне (спонтанный)
  • Подчеркните точкой-тире (-.-.-.) слово, имеющее значение слой творческой интеллигенции, не имеющей устойчивого дохода, ведущей беспорядочную, беспечную жизнь (богема).
  • Словарный диктант № 2: алогизм, дилер, количество, бюллетень, балласт, галерея, коралл, баллада, коллега, коллежский, коллоквиум, интеллект, элегия, баллон, стеллаж, троллейбус, иллюзия, баланс, кристальный, апелляция, атолл, аллегория, бацилла, колледж, алюминий, беллетристика, коллектив, каллиграфия, коллаж.

    Задание к диктанту.

    1. Подчеркните волнистой линией слово, значение которого следующее: обжалование решения суда в вышестоящей инстанции; обращение за поддержкой (апелляция).
    2. Подчеркните пунктиром слово, значение которого наклеивание на какую-либо основу материалов разного цвета и фактуры для получения изображения (коллаж).
    3. Подчеркните одной чертой слово, значение которого художественная повествовательная литература, легкое чтиво (беллетристика).
    4. Подчеркните двумя чертами слово, значение которого беседа преподавателя со студентами с целью выяснения и повышения их знаний (коллоквиум).
    5. Подчеркните точкой-тире слово, значение которого равное соотношение между чем-либо; средства, находящиеся в распоряжении какого-либо предприятия (баланс).

    б) в виде тестовых заданий.

    Тесты могут быть двух видов: можно проверять только усвоение правописания слов или еще и знание их лексического значения.

    Тест № 1. Укажите номера слов, в которых нет пропущенных букв.

    1. дил...ер
    2. юрис...консульт
    3. эл...егия
    4. драм...а
    5. дерма...тин
    6. ил...юзия
    7. конъюнктура
    8. э..скорт
    9. эм...грация
    10. интриган... ка
    11. искус...ный
    12. деф...ект

    Тест № 2. Укажите номера слов, в которых пропущена буква А.

    1. б...икот
    2. п...рхать
    3. кат...клизм
    4. п...ритетк...морка
    5. досконально
    6. нафт...лин
    7. к...нфорка
    8. сп...нтанный
    9. б...рдюр
    10. к...вычки
    11. ярм...рка

    Тест № 3. Укажите номера слов, в которых пропущена буква И.

    1. пер...петии
    2. д...ликатес
    3. л...нолеум
    4. д...зертир
    5. реп...тиция
    6. инт...ллект
    7. д...рижер
    8. дир...жабль
    9. мец...нат

    10. д...версант

    11. ижд...вение

    12. прив...легия

    Тест № 4. Укажите номера слов, в написании или толковании которых есть ошибка.

    1. Спонтанный (ответ) - тщательно продуманный;
    2. Индифферентный (человек) - безразличный;
    3. Банальный (ответ) - обычный, заурядный;
    4. Кашемир - тонкая шерстяная ткань;
    5. Колоссальный - огромный, громадный;
    6. Компоновать - складывать в тару, убирать;
    7. Беллетристика - повествовательная литература, легкое чтиво;
    8. Парадокс - неожиданность;
    9. Памфлет - злободневная сатирическая статья;

    10.Паритет - соглашение.

    Таким образом, в качестве эффективных в методической литературе предлагаются следующие приемы работы со словарными словами: группирование, составление текста, словарные диктанты, проверяющие не только правописание, но и понимание значения используемых слов, тесты.

    1.3 Работа со словарными словами при помощи мнемосистемы связей

    Словарные слова учащиеся запоминают при помощи мнемосистемы связей, которая заключается в следующем [10, с.41]:

    1. Запоминание происходит легче, если человек мысленно представляет себе предметы, явления или действия, которые обозначают слова;
    2. Объединенные в группы предметы должны оживать, двигаться. Словарные слова распределены на группы, каждая группа имеет свой сюжет. Например: рабочий

    работа

    сапоги

    пальто

    машина

    завод

    Рабочий собирается на работу, надевает сапоги, пальто, садится в машину, едет на завод.

    однажды

    осина

    орех

    Однажды на осине вырос орех. (Буква О - широко раскрытые от удивления глаза).

    хорошо

    быстро

    весело

    скоро

    Как кататься на велосипеде? Хорошо, быстро, весело, скоро. (Буква О - колеса велосипеда).

    погода

    дорога

    город

    овощи

    горох

    морковь

    огурец

    помидор

    но:

    капуста

    картофель

    Стояла хорошая погода, мы ехали по дороге на огород сажать овощи: горох, морковь, огурцы, помидоры. (Семена у них круглые или овальные, они напоминают букву О. но есть на нашем огороде и неправильные овощи. Семена у них круглые, а пишем в словах букву А: капуста, картофель).

    сорока

    ворона

    молоко

    корова

    город

    мороз

    воробей

    Сорока - ворона кашку варила, кашку на молоке, на молоке от коровы. В городе был сильный мороз, прилетел голодный воробей и всю кашку съел.

    деревня

    ребята

    ученик

    дежурный

    тетрадь

    пенал

    В деревне стоит школа. В 1 классе учатся ребята. Дежурный ученик проверяет тетради и пенал.

    месяц

    заяц

    язык

    земляника

    Был месяц июнь. Заяц положил на язык землянику.

    класс

    суббота

    русский

    В нашем классе в субботу русский язык.

    отец

    обед

    молоток

    топор

    Наступило время обеда, отец отлож