Представления подростков о прародителях
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
потребляет свой сленг, что ставит в тупик людей старшего поколения и мешает восприятию и пониманию друг друга.
. Физиологические и психологические особенности пожилых и молодых. Многие качества у пожилых гиперболизируются, наблюдается поляризация взглядов, склонность идеализировать прошлое, наряду со снижением эмоциональности и отзывчивости - повышенная сентиментальность, умиление. Такие важные компоненты общения, как память и внимание, также нарушаются. Часто пожилые люди в подробностях помнят что было давно, и не могут вспомнить вчерашний день. Внимание характеризуется неустойчивостью и отвлекаемостью. Все это в сочетании с такими качествами подростков, как неуравновешенность, нетерпимость, агрессивность и неумение управлять своими чувствами, является еще одним конфликтогенным фактором в их общении друг с другом.
Таким образом, возрастные особенность подростков и пожилых людей затрудняют процесс общения. Неумение в достаточной степени понимать другого человека, его чувства, желания, потребности присуще и пожилым, и молодым людям. Только подросток с силу малого социального опыта не владеет приемами общения, а пожилой человек постепенно их утрачивает.
Правомерно выделять четыре типа связей между поколениями [15, с.73].
. Силовые связи, которые по сути отношения руководства и подчиненного ведущих и ведомых. Поэтому старшее поколение как носитель культуры общества не всегда принимает субкультуру молодежи, тяготеет к диктату, авторитаризму. Старшее поколение более консервативно, с трудом воспринимает новое, более категорично, более безапелляционно в суждениях, тяготеет к вердикту, а не к дискуссии.
. Эмоциональные связи это отношения любви, привязанности и восхищения, благодарности, уважения. Естественно, именно на такие отношения претендует старшее поколение. Однако большинству молодых присуще негативное отношение к прошлому страны, пренебрежение патриотизмом, альтруизмом, то есть всем тем, что олицетворяет старшее поколение. Ведущей моделью отношения молодежи к старикам стала геронтофобия.
. Когнитивные связи, т.е. связи, в процессе которых происходит обмен информацией. В каждую социокультурную эпоху поколению присущи свои ценности, идеи, мотивы и действия людей, которые и определяют его облик. Поэтому, познавая прошлое, молодежь лучше понимает настоящее.
. Нормативные связи - передача молодежи комплекса норм, выполняющих функции регламентации, регулирования и контроля за взаимодействием и взаимоотношениями людей. Но сами нормы зависят от общественно - экономического строя общества. Для того чтобы норма сформировалась и начала действовать, необходимы определенные условия, т.е. "социальный заказ". У каждого субъекта собственные представления о нормах, и если они не совпадают с общепринятыми, авторами которых является старшее поколении, то субъекты вступают в открытый или скрытый конфликт.
Важно, чтобы в семье культивировалось внимательное, уважительное отношение к "третьему поколению": к бабушке, дедушке. Нередко случается, что подростки слышат, как их родители говорят друг другу: "Твой отец очень скупой". Или: "Твой отец просто тряпка. Он делает все, что требует от него мать". Или: "Твоя мать никогда не посидит с нашими детьми". Иногда родители дают детям прямые указания, как вести себя с тем или иным членом семьи: "Держи язык за зубами, когда бабушка рядом". Легко понять, что таким образом они приобретают одностороннее представление о своих родственниках. Ребенок видит бабушек и дедушек глазами родителей, и это мешает самому выработать личное отношение к ним [21, с.130].
Таким образом, роль прародителей в жизни детей меняется с возрастом. Для подростка мудрые бабушка и дедушка имеют особое значение. Подростку они нужны для того, чтобы беседовать о себе. Однако возрастные особенность подростков и пожилых людей затрудняют процесс общения. Неумение понимать другого человека, его чувства, желания, потребности присуще и пожилым, и молодым людям.
Выводы по теоретической части
1. Представление - это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта. Представления играют важную роль в психической регуляции деятельности человека.
. Подростковый возраст является наиболее сложным возрастным периодом, для которого характерны: отдаление подростков от взрослых (родителей и учителей), отсутствие взаимопонимания с ними, невозможность преодолеть протестное поведение подростков. Причины развития внутриличностных конфликтов подросткового возраста и, как следствие, внешних конфликтов следует искать вокруг личностных новообразований этого периода. Одним из таких главных личностных новообразований, направляющих развитие личности подростка, является развитие "чувства взрослости". Интеллектуальная сфера в подростковом возрасте характеризуется дальнейшим развитием теоретического рефлексивного мышления.
. Вклад старшего поколения в семейную жизнь и спектр ролей зависят не только от возраста, образования, условий проживания пожилого человека и видов родственных связей, но также от социальных и личностных норм его жизни, от общественных потребностей и ожиданий. Представления пожилых о своем ролевом поведении сходны с представлениями других половозрастных групп. Однако решение, к какому именно типу примкнет тот или иной прародитель, опосредовано их личностны