Представления подростков о прародителях
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?рмлением", "прогулками" и прочими делами, которые имеют хозяйственно-бытовую направленность, помогает материально. Молодая бабушка редко проживает одиноко, в основном с мужем или вместе с детьми и внуками.
Именно в группе молодых бабушек наблюдается подмеченная в повседневной жизни закономерность: внуки от дочерей "ближе", чем от сыновей, и бабушки внуков от дочерей больше вовлечены в их жизнь, чаще с ними встречаются.
В дальнейшем, по мере роста внука молодые бабушки не перестают помогать детям, хотя объем выполняемых дел уменьшается. Оптимально соотношение возраста бабушки (до 65 лет) и возраста внука (до 11 лет) для максимального развертывания "бабушкинской" деятельности.
Второй - "старая бабушка" - наступает после того, как внук достигает 10-11 лет, бабушке обычно 58-62 года. Если она имеет нескольких внуков, то часто остается в группе "молодых" до тех пор, пока младшему не исполнится 10 - 11 лет. Появляется новый вид общения с внуками, более равноправный.
Выход на пенсию, особенно в большом городе, оказывает влияние на характер отношений с внуком, и часть "обычных" бабушек, преимущественно со средним образованием, переходит в категорию "активных". Некоторые же на этом этапе отдаляются, как правило, это женщины, живущие в мегаполисе и имеющие более высокий уровень образования. Те, кто с первого этапа занимал позицию "отдаленной" или "увлеченной" бабушки, редко ее изменяют при сохранении условий проживания.
Если "молодую" бабушку больше волнует здоровье внука, то у "старой" появляются тревоги и опасения в отношении его образования, выбора будущей профессии, друзей, любимых, будущего в целом. На этой стадии уже не имеет особого значения, от кого внуки - от дочери или сына. Она больше, чем молодая бабушка, заинтересована в сохранении семейных традиций, ценностей и в этом видит свою основную роль в семье.
Третий - "пожилая женщина", "старая женщина" - начинается после достижения внуками 18-летнего возраста, когда у взрослых детей и выросших внуков появляются обязанности по отношению к старшим членам семьи, которые сами теперь нуждаются в помощи и уходе в связи с ухудшением здоровья. На этой стадии происходит "переворот" ролей - меняется баланс независимости и автономии членов семьи [21; 127].
Таким образом, вклад старшего поколения в семейную жизнь и спектр ролей зависят не только от возраста, образования, условий проживания пожилого человека и видов родственных связей, но также от социальных и личностных норм его жизни, от общественных потребностей и ожиданий. Представления пожилых о своем ролевом поведении сходны с представлениями других половозрастных групп. Однако решение, к какому именно типу примкнет тот или иной прародитель, опосредовано их личностными факторами и личными нормами.
1.4 Особенности взаимоотношений подростков с прародителями
Роль прародителей в жизни детей меняется с возрастом. Для подростка мудрые бабушка и дедушка имеют особое значение. Подростку они нужны для того, чтобы беседовать о себе, ему нужен абсолютный слушатель. Таким собеседником для подростка не может стать его сверстник, он тоже подросток и, стало быть, занят только собой. Недаром разговоры подростков напоминают непересекающиеся монологи. Родители, как правило, начинают с подростком спорить, собеседовать как с равным или поучать как дошкольника. Бабушки обычно только слушают - не комментируют, ничего не оценивают, и тогда в своем монологе подросток уясняет, чего он не понимал или что не так делал. В таком абсолютно доверительном, безопасном общении с бабушкой или дедушкой он сможет и в глупости или даже в каком-то неприглядном поступке признаться, поскольку знает, что здесь его абсолютно принимают (это не означает попустительство). "Ненавидь грех, но люби человека", - этот принцип в состоянии реализовать именно бабушки и дедушки [14, с 25].
Однако, в отличие от ребенка, принимающего правила поведения на веру, подросток уже начинает осознавать их относительность. Простая ссылка на авторитеты его уже не удовлетворяет. Более того, "разрушение" авторитетов становится психологической потребностью, предпосылкой собственного морального интеллектуального поиска.
Поэтому взаимоотношения пожилых и подростков нередко бывает конфликтным.
Можно выделить еще несколько причин, порождающих трудности в общении молодых и пожилых [21, с.129].
. Разнонаправленность жизненного вектора. Пожилым свойственна оглядка назад, анализ, оценка жизненного пути. Старшие поколения со сложившимся укладом жизни и в состоянии активности в своем стремлении к достижению гармонии в удовлетворении требований общества, социальной среды и своих потребностей не всегда может адекватно отражать стремление молодых к достижению такого же рода гармонии в составе своих "малых" групп. Если при этом молодое поколение находится в состоянии социальной и экономической зависимости, то его стремление к защите "Я - концепции" может приводить к конфликтным ситуациям.
Во всех случаях сохраняется взаимоотношения типичного в образе жизни, что свойственно обществу (взрослых), а также специфичного и индивидуального, что свойственно малой группе и его членам.
. Различное восприятие окружающего мира, времени.
. Различные субкультуры. У пожилых и молодых свои субкультуры. Они отличаются друг от друга взглядами на жизнь, манерами поведения, прической, одеждой, языком. Молодежь часто у