Предложения по оптимизации работы командира мотострелковой роты по руководству боевой подготовкой и проведением боевого слаживания
Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности
Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности
ления в пределах предоставленных им прав и обязанностей. Оно не терпит формализма. Для его исключения существует только один путь - личное участие и непредставленное руководство процессом планирования со стороны соответствующих должностных лиц. Они несут полную ответственность за организацию и координацию работ по осуществлению планирования и точное соответствии его замыслу старшего начальника и принятым им решения.
Творческий подход в планировании на очередной учебный год обеспечивается:
знанием реального состояния боевой и мобилизационной готовности, глубоким анализом всех её составляющих и результатов подготовки войск в завершившемся учебном году;
твердым знанием и четким пониманием общей системы мер по поддержанию боевой и мобилизационной готовности, место, роли и значения каждого мероприятия в системе;
постоянным учетом перспектив развития войск, их боевых возможностей и особенностей обстановки, в которой предстоит решать поставленные задачи;
умением оптимально и эффективно распределять в боевой учебе силы, средства и время для решения поставленных задач с учетом укомплектованности войск, их материального обеспечения и уровня подготовки.
Планирование проводится во всех звеньях управления и должно соответствовать уровню планирующего органа, не допускать опеки и подмены нижестоящих командиров (начальников) при выполнении ими своих должностных обязанностей.
Высокое качество планирования может быть достигнуто при условии соблюдения выработанных опытом общепринятых принципов планирования. Их суть заключается в следующем:
централизация, то есть планирование по уровням управления последовательно или последовательно параллельно сверху вниз;
ориентирование мероприятий плана на конечный результат и выполнение главных задач по поддержанию необходимого и достаточного уровня готовности объединений, соединений и военных частей выполнить задачи по предназначению.
Это означает, что при планировании вслед за определением и формированием задач следует выбирать направления (путь) и способы их решения, затем определить минимальное и в тоже время достаточное количество мероприятий, работ и действий, которые в свою очередь потребуют определенного количество сил и средств, а их подготовка и проведение укладываются в реальные возможности по ресурсу времени и затратам материальных и финансовых средств;
приоритет главного звена или концентрация усилий на тех мероприятиях, без которых выполнение поставленных задач невозможно.
Для реализации этого принципа предпочтение в распределении ресурсов времени, сил и средств следует отдавать основным мероприятиям, которые, как правило, носят комплексный характер, и занимают определяющее место в подготовке войск;
согласованность и взаимосвязь запланированных мероприятий по содержанию, месту и срокам проведения, привлекаемым силам и средствам, уровню управления, а также месту и роли каждого мероприятия в общей системе подготовки подразделений.
Для реализации этого принципа важно определить приоритетные задачи и на этой основе выбрать целесообразную и наиболее эффективную последовательность мероприятий, увязанную со временем их проведения и обеспечивающую достижение потребного конечного результата;
четкое и однозначное распределение ответственности за подготовку и проведение запланированных мероприятий, своевременное доведение главных задач, основных мероприятий и порядка их выполнения до организаторов (руководителей) и исполнителей. Реализация этого принципа обеспечивает важнейшие условия плановости в работе должностных лиц, которые обязаны четко знать общий и свой план работы на учебный год, период обучения, месяц, неделю и иметь достаточное на подготовку и проведение запланированных мероприятий;
систематический анализ результатов выполнения плана, его реализуемости и эффективности проведенных мероприятий. Этот принцип позволяет своевременно определить реальность плана, выявить слабые места в подготовке войск и оперативно принять меры по корректировке плана в целях совершенствования уровня подготовки органов управления и воинских частей (подразделений).
Цель планирования подготовки роты на очередной учебный год заключается в определении главных направлений поддерживания и повышения уровня боевой готовности органов управления и подразделений, реализация которых обеспечивает полное и качественные решения поставленных на учебный год задач.
Боевая подготовка планируется и проводится в соответствии с программой, утвержденной главнокомандующим сухопутных войск.
Программа боевой подготовки разрабатывается на учебный год продолжительностью 10 месяцев (зимний и летний периоды обучения по 5 месяцев каждый) с двумя подготовительными периодами (в мае и ноябре).
На боевую подготовку выделяется:
- для подразделений полного состава с укомплектованностью личным составом 50 % и более от штата мирного времени 16 учебных дней в месяц;
для подразделений сокращенного состава и полного состава укомплектованностью личным составом менее 50 % от штата мирного времени - 8 учебных дней в месяц;
для подготовки молодых солдат -23 учебных дня в первый месяц каждого периода обучения.
Продолжительность учебного дня - 6 часов, учебного часа - 50 минут. При проведении батальонных полевых выходов, выходов на полигоны и других занятии, связанных с выходом в поле, продолжительность учебного дня не регламентируе