Практические аспекты развития декоративно-прикладного творчества у старших дошкольников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В·атем он наполняется конкретными вариантами предметного содержания. В отличие от традиционной методики обучения декоративно - прикладному искусству, которая строится лишь на подражательной основе - использовании образца, показе и подробном объяснении процесса изготовления каждой поделки. Каждый способ оказывается привязанным к конкретной поделке только в контексте её изготовления.
Для эффективности развития творческих способностей первым и непременным условием является семантика народного орнамента, систематическая, комплексная работа с использованием новых методик обучения, создание условий для свободной самостоятельной деятельности детей, тесной взаимосвязи всех видов воспитания: семейного и общественного.
Литература
1.Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства М, 2005 г., 256 стр.
2.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей С, 2002 г., 320 стр.
3.Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях Москва просвещение 1986 г.
4.Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребёнок Москва Педагогика, 1972
5.Веникова Т.Г., Малай Л.К. Развитие творческих способностей дошкольников в процессе интеграции средств художественно-творческой деятельности // Реализация преемственности в работе дошкольных учреждений и начальной школы: Материалы конференции/ сост. Гелло В.А., Илькова А.П., Ткач Л.Т., Тирасполь, 2004 г.
.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте М, 1967 г. 93 стр.
.Ветлугина Н.А. Художественное творчество в детском саду Москва Просвещение 1974 г.
.Ванханен Н. Фантазии из колготок изд. Профиздат Москва 2007 г.
.Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности М, 1999 г., 344 стр.
.Дошкольное воспитание №2, 2004 г.
.Дрезнина М.Г., Куревина О.А. Навстречу друг другу Линка-пресс Москва 2007 г.
.Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества М, 1976, 79 стр.
.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения М, 1996 г., 126 стр.
.Дорникова С.М. Проблемы художественно - эстетического образования на современном этапе // Реализация преемственности в работе дошкольных учреждений и начальной школе. Материалы конференции. сост. Гелло В.А, Илькова А. П, Ткач Л.Т, Тирасполь, 2004 г.
.Дьяченко О.М., Лаврентьев Т.В. Психология развития дошкольника М, 1984 г., 128 стр.
.Дьяченко О.М., Особенности развития воображения умственно одаренных детей // Дошкольное воспитание №8, 1993, стр. 46-51.
.Ересь Е.П. Способности и их развитие М, 1957 г., 32 стр.
.Ерошенко Т. Оригами - это просто // Мой ребенок №6, 2004 г. стр. 78-81.
19.Зеленчук В., Лившиц М., Хынку И. Народное декоративное искусство Молдавии издательство картя молдовеняскэ Кишинев 1968 г.
20.Игнатьев Е.И. Развитие у детей способностей к рисованию // Как развивать и воспитывать способности у детей/ сост. Шумилин Е.А, М, 1962 г., 120 стр., стр. 102-119.
21.Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей Москва просвещение 1987 г.
.Косминская В.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду, Москва Просвещение, 1977
.Комарова Т. Детское изобразительное творчество: что под этим следует понимать? // Дошкольное воспитание №2, 2005 г. стр. 80-87.
.Комарова Т. Дошкольный возраст: проблемы развития художественно-творческих способностей // Дошкольное воспитание №10, 1998 г., стр. 65-68.
.Комарова Т. О развитии способностей к изобразительной деятельности // Дошкольное воспитание №6, 1990 г., стр. 44-51.
.Комарова Т. Что такое изобразительное творчество ребенка? // Дошкольное воспитание №1, 1991 г., стр. 58-61.
.Комарова Т.С., Зарянова О.Ю., Иванова Л.И., Карзина Г.И., Милова О.М. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе Педагогическое общество России Москва 2000 г.
.Кожохина С.К. Путешествие в мир искусства: Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изодеятельности М, 2002 г., 192 стр.
.Комарова Т.С., Сакулина Н.П., Халезова Н.Б. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию изд. Просвещение Москва 1991 г.
.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет, издательство Мозаикака-Синтез Москва 2008 г.
.Кудряшова Т. Великолепные украшения для дома в технике ТЕРРА изд. Эксмо Москва 2006 г.
.Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду М, 1990 г., 158 стр.
.Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии/ под ред. Ильясова И.И., Ляудис В.Я., М, 1981 г., 304 стр.
.Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет Цветные ладошки, Издательство карапуз - дидактика, творческий центр Сфера, Москва 2007 г.
.Лыкова И.А. конспекты занятий в ИЗОстудии ПУТЕШЕСТВИЯ в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре - самолёте и в машине времени, издательский дом Карапуз, творческий центр Сфера, Москва 2008 г.
.Мелик - Пашаев А., Новлянская З. Ребёнок любит рисовать, издательский дом Первого сентября Москва 2007 г.
.Методика выполнения курсовых и дипломных работ по дошкольной педагогике / сост. Гелло В.А., Тирасполь, 1997 г., 28 стр.
.Методика обучения изобразительной деятельности и конструирования под. ред. Сакулиной Н.П., Комаровой Т.С., М., 1979 г.,