Правовое образование в учебных заведениях высшего профессионального образования
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
ситетов, вводил законы европейских государств на территории России. В XIX веке произошло возрастание популярности юридического образования, российские юристы считались одними из лучших юристов мира. С приходом к власти большевиков в 1917-1930-х годах юридические факультеты, институты закрылись, юристы стали не востребованными, юридическое образование сошло на нет. Но после того как политика большевиков потерпела крушение, мировая пролетарская революция не произошла необходимо было возрождать юридическую науку и этим занялись идейно преданные большевики, прошедшие Гражданскую войну. С 1930-х годов сложилась система подготовки юристов, которая просуществовала, с небольшими изменениями вплоть до 1990-х годов. Данная система характеризовалась следующими признаками:
а) бесплатное образование;
б) ограниченным доступом к юридическому образованию и в связи с этим большой конкурс при поступлении;
в) централизованное распределение выпускников (от предложенной работы никто не мог отказаться). С 1990-го года система государственных заказов и обязательного распределения была отменена. Юридическая специальность стала одной из самых престижных профессий. Юридические факультеты стали открываться в каждом университете. Количество учебных заведений, которые стали готовить юристов, увеличилось более чем в 10 раз. Анализ современного юридического образования показывает, что оно отличается не только методом получения, но и качеством. Анализ так же показывает, что качественной характеристики в подготовке специалистов не уделяется должного внимания. В связи с этим ни систему образования, ни потребителей образовательных услуг не устраивает уровень готовности к профессиональной деятельности.
В современной России ситуация такова, что в массовом сознании право не является безусловной ценностью. Более 15 лет происходит коренное обновление законодательства и при этом все более явным становится разрыв между новым демократическим законодательством и низким уровнем правового сознания людей. Для воспитания ответственного гражданина необходимо искоренить правовой нигилизм студенческой молодежи, важно формировать правовую компетентность будущих специалистов.
На данный момент этого сделать нет возможности, так как в неюридических вузах требования к правовой компетентности при итоговой аттестации выпускника слишком занижены; предлагаемые к изучению правовые дидактические единицы представлены в стандартах по специальностям автономно от базового курса Правоведения; недостаточная правовая компетентность преподавателей правовых дисциплин неюридических вузов которые должны иметь базовое юридическое образование. В высшие учебные заведения неюридического профиля необходимо введение системы правовых учебных курсов, которые сопровождали бы обучение студента на протяжении всего периода подготовки в вузе и выполняли бы базовую функцию при раскрытии специальных правовых тем в дисциплинах предметной подготовки. Введение данных курсов позволило бы искоренить правовой нигилизм в студенческой среде. Так же необходимо повсеместно начать переподготовку и повышение квалификации преподавателей правовых дисциплин, охватывая при этом те отрасли права, которые необходимы для подготовки специалиста, в конкретной сфере будущей его деятельности. Студентам необходимо более детально изучать гражданское, административное и уголовное право. Студент должен уметь составить заявление в суд или юстицию, понимать содержание нормативных документов различного содержания, он должен осознавать важность таких практических умений. Курс правоведения должен быть более соотнесен к реалиям нашей современной жизни. На сегодняшний день образовательный процесс в вузе не отражает необходимость формирования правового сознания у студента. Курс правоведения не дает достаточной как теоретической, так и практической базы для подготовки будущего специалиста к современным реалиям нашей жизни, поэтому следует определить педагогические условия эффективного введения правового образования в процесс профессиональной подготовки студентов неюридических факультетов.
В становление правовой системы, правового государства наибольший вклад вносят именно те личности, которые в силу своих профессиональных обязанностей имеют постоянное и непосредственное соприкосновение с правовой средой. Вот здесь и проявляется определяющее воздействие системы юридического образования, которое нацелено на подготовку специалистов правовой сферы общества. Особенности системы юридического образования определяют мировоззрение будущих правосоздателей и правоприменителей и тем самым закладывают специфику всей правовой системы. Правовая культура общества всегда будет зависеть от уровня правосознания всего населения страны. Однако в правовой сфере общественной жизни определяющим компонентом духовной культуры является профессиональное сознание юристов. Именно от его уровня зависит качество практической правовой деятельности - как правотворческой, так и правоприменительной. Базисная составляющая процесса формирования профессионального правосознания - высшее юридическое образование, поскольку именно его наличие дает возможность осуществлять практическую юридическую деятельность высшей квалификации. Таким образом, высшее юридическое образование - часть правовой культуры российского общества. Центральной идеей всего юридического образования должно стать формирование высокого