Постановка пъесы "Звезда над крышей" в школьном театре "Поколение"
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
осредственностью.
Помню, что первое, о чем я подумала, это желтый цвет. Но не тот теплый солнечный оттенок, который дарит ощущение тепла, жизни и света. И не тусклый, который дает театральный софит при максимальном убавлении. Нет, это был совершенно особенный, затхлый желтый цвет, с примесью оранжевого и желтого, придающих особенную тусклость, пыльность, тоску и одиночество.
И при этом сочетание с холодным бликом звезд. Тоже желтым, но почти прозрачным, потому что основной луч был холодно белым и острым.
Я почувствовала абстрактную боль. Не переживание за персонажей. Впервые я за них не переживала, а именно абстрактную боль всех потерявшихся, заблудившихся, запутанных в этой жизни людей.
Ведь не у все получается сочетать в себе идеальное представление о мире, с цинизмом и мерзостью происходящей вокруг. Кто-то не умеет защитить себя и слабость порождает еще большую силу, которая убивает все вокруг. Помню, несмотря на надежду, которую автор пытается дать через абстрактный свет звезд, попытки вернуть человека к истокам понимания, веры, уважения и прощения, у меня осталось чувство безнадежности и полной усталости. Я вдруг осознала, что я живу в жестоком мире, который, в принципе, ничем не отличается от средневековья. И все, созданные человеком службы безопасности, охраны, не более чем химера. Потому что любой может подумать и решить, что вправе лишить тебя жизни. И никто н остановит его. Страшно.
И среди всего этого страха, безнадежности, серости и одиночества, острый, тонкий луч. Но луч чего? Надежды, любви, ласки? Непонятно.
Одни сплошные вопросы. Которые предстояло решить в процессе постановки спектакля.
.2 Необходимость постановки данной пьесы в данном коллективе (время, место, коллектив)
спектакль пьеса произведение образный
В первый день занятий по теории режиссуры наш мастер курса сказала, что есть золотое правило режиссерской профессии: Время. Автор. Коллектив. Она в мельчайших деталях объяснила, что это значит, почему необходимо следовать этой аксиоме, как это нужно делать, сказал, что придумал название этому триединству Евгений Багратионович Вахтангов, основатель Третьей студии МХТ. И еще много разных подробностей, которые мы смогли услышать в тот замечательный день.
Для меня место и коллектив сливаются в единое целое. При всех условиях работы, я не пойду ставить спектакль туда, где буду четко знать, что коллектив пьесы или сценария не вытянет, и при полной уверенности, что героев и героинь на главные роли у меня не будет. Место там, где обитает коллектив, который способен сыграть твою идею и замысел.
В коллективе, где я собиралась ставить Звезду над крышей, все замечательно совпало. Героям пьесы не больше 20 лет, их четверо.
В театральной студии имелось 4 одиннадцатиклассника. Оставалось только увидеть их, чтобы полностью удостовериться, что они подходят на героев.
Какого же было мое удивление, когда выяснилось, что они подходят идеально. Два мальчика и две девочки. Из каждого можно вытянуть, хоть положительное, хоть отрицательное. Оставалось сделать только мини-пробы, чтобы понять, кому где больше нравится, кому, что легче дается. Я не стала устраивать эксперименты и давать роли на сопротивление. Мы же не в профессиональном театре.
Роли легли идеально.
Что касается места. Это - школа. И надо понимать, что если играешь для детей, всегда должна присутствовать мораль, некое поучительное послание, но при этом ненавязчивое. Все понимают про взрывной подростковый темперамент. И тут мне повезло. Мораль была. Но ненавязчивая, просто сюжет, ситуации, какой может быть конец. А вывод дорогой зритель делает сам. В этом уникальное достоинство пьесы из разряда про наркотики.
Ну и время, соответственно. То, что про наркотики перестали говорит, еще не повод забывать об этом. По статистике ежегодно от передозировки умирает более тридцати тысяч молодых людей в возрасте до 25 лет. Это разве не страшная цифра? Разве это не повод еще раз напомнить об этом. Показать развитие ситуации, даже если один раз попробовал зелье. Думаю, с этой пьесой все волшебным образом сошлось.
1.3 Проблематика и трактовка пьесы
Пьеса очень короткая, очень тяжело не спустившись до уровня агитационного плаката рассказать полноценную историю, наполнив ее глубоким содержанием. Несмотря на все противоречия, очень хотелось вложить в работу не только технику, пустые слова, выкрашенные интонационно, но и приблизить этих практически взрослых, но все же детей к тому содержанию, которое изначально заложено в тексте и совпало с моим внутренним ощущением проблем, существующих в современном обществе.
Прежде всего, настал век людей, как никогда деятельных, умеющих крутиться-вертеться. Все окружающее дышит словом успех и грезит им. Это, конечно же, относится к Гонщику и Королеве, которые мечтают о быстрой наживе. И денег у них имеется в достатке. Но они сами подсели на свое же зло. Не могут жить без наркотиков. Но самое страшное, что только могло у них возникнуть - это торгашеский цинизм. Когда они впервые вылезают на крышу, то видят звезды. Огромные мерцающие прекрасные звезды в ночном небе. Казалось бы, должны заговорить прекрасные чувства. Есть надежда, что хоть что-то осталось в сердцах. Ан нет. Гонщик говорит, что в следующий раз он придет сюда с мешком огромным и будет ловить звезды, чтобы продавать их.
Хорошо, пусть он под кайфом. Но у него даже под кайфом мысли работают в одну сторону. Как бы,