Повышение антистрессовой устойчивости перед сдачей экзамена на права
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ПОВЫШЕНИЕ АНТИСТРЕССОВОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПЕРЕД СДАЧЕЙ ЭКЗАМЕНА НА ПРАВА
Содержание
Введение
Глава 1. Категория стресса в системе психологических знаний
1.1 Понятие и виды стресса
1.2 Стресс и эмоции в деятельности водителей
Глава 2. Исследование влияния антистрессовых методик на автоводителей
2.1 Программа эмпирического исследования
2.2 Обработка результатов эмпирического исследования
Заключение
Список литературы
Введение
Актуальность исследования. Социально-экономические преобразования в России вызвали прогрессивные инновации в профессиональном образовании.
Одной из особенностей современного этапа развития профессиональной подготовки водителей транспортных средств, является подготовка водителей по овладению безопасной профессиональной деятельностью. Осуществление безопасной профессиональной деятельности обеспечивает безопасность дорожного движения, защиту здоровья людей.
Во всем мире одной из важнейших социально-общественных и экономических проблем является проблема обеспечения безопасности дорожного движения. В мире в результате дорожно-транспортных происшествий погибают 1,2 млн. человек, от 20-50 млн. человек получают увечья или ущерб. Экономический ущерб от дорожно-транспортных происшествий составил 518 млрд. долларов США. Однако в самом катастрофическом положении среди развитых стран является Россия. Сегодня в стране потери, связанные с дорожно-транспортными происшествиями в несколько раз превышают ущерб от железнодорожных, авиационных катастроф, пожаров и других видов несчастных случаев.
Работники ГАИ не без основания утверждают, что каждое ДТП имеет своё собственное лицо, которое являет собой копию, а точнее, внутренний мир виновника происшествия. Утверждение, это правомерно в том плане, что все они имеют свои отличительные особенности и в то же время в них много общего. Типично для всех то, что водители, разные по возрасту, опыту работы, квалификации, в разных районах области, да и страны, допускают одни и те же ошибки человеческого и личностного плана.
Я глубоко убеждена в том, что если каждый водитель будет знать психологические особенности дорожного движения, свои индивидуально-психологические качества, постоянно работать над их совершенствованием, воспитывать в себе чувство ответственности за безопасность, уважительное отношение правилам, рекомендациям, советам, к коллегам за рулём, то значительно можно сократить число ДТП.
Для безаварийного управления автомобилем необходимо контролировать свои эмоции (положительные и отрицательные), которые водитель не может контролировать. Управлять автомобилем можно только научившись управлять своими эмоциями. Отрицательные эмоции могут вызвать уныние, положительные - перевозбуждение. И то и другое способствует возникновению происшествий. Изучение событий, предшествующих 40 ДТП со смертельным исходом, проведено американским специалистом, показало, что 31 из 40 погибших водителей испытывали незадолго до гибели эмоциональный стресс: семейную ссору, слушателя школы, а также повысить антистрессовость слушателей школы и как следствие повысить процент сдачи в автошколе.
Разработанность проблемы исследования.
Результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблеме совладающего со стрессом поведения, выполненные на представителях ряда профессий (военные, сотрудники ОВД, психологи, психотерапевты, педагоги и т.д.) позволили отметить неразрывную связь стиля совладающего со стрессом поведения и успешностью деятельности. Отмечена значимость когнитивной теории стресса и достаточно слабую его разработанность. Решение вопроса о том как, в зависимости от объёма и качества рефлексии в эмоционально-значимой ситуации, осуществляется выбор антистрессового поведения позволит расширить и углубить научное представление о значении когнитивной сферы слушателей автошколы в регуляции совладающего со стрессом поведения и его функциональном комфорте.
Объект исследования - антистрессовое поведение автоводителей в экстремальных условиях деятельности.
антистрессовая устойчивость водитель экзамен
Предмет исследования - психологические особенности и средства формирования антистрессового поведения слушателей автошколы.
Гипотеза - проведение занятий по психологии способствует повышению процент сдаваемости экзамена по управлению автомобилем автоводителями.
Цель исследования - исследовать влияние антистрессовых методик на водителей перед сдачей экзамена на права.
Задачи нашего исследования:
1. Провести анализ подходов ученых к понятию "стресс";
. Рассмотреть особенности стресса у автоводителей;
. Провести исследование влияния антистрессовых методик на автоводителей;
. Разработать практические рекомендации дать необходимые рекомендации по улучшению сдачи экзаменов автоводителям.
На основании вышеизложенного мы можем выделить независимую переменную - психоэмоциональное состояние автоводителя, а также зависимую переменную - проведение аутогенной тренировки.
Теоретическая значимость заключается в том, что она показывает необходимость введения ставки психолога в автошколах.
Стресс - это ответная реакция организма человека на перенапряжение, негативны?/p>