Анализ уроков истории студентов-практикантов
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
sp;
Вид доски на уроке:
Дата: число, месяц Тема Дом. Задание План Иллюстрации Таблица Ход революционных событий
Основные понятия:
Кровавое воскресение, всероссийская политическая стачка, московское восстание.
Основные даты:
9 Января 1905 - Кровавое воскресение.
Октябрь 1905 - Всероссийская политическая стачка.
17 октября 1905 - Манифест провозгласивший свободы и намерения создать представительный орган.
6 - 17 декабря 1905 - Московское восстание.
Основные персоналии: Георгий Гапон, П. Д. Святополк-Мирский.
План урока:
1. Новый курс Святополк-Мирского.
2. Гапоновщина.
3. Кровавое воскресение.
4. Нарастание революции. Всероссийская политическая стачка.
5. Манифест 17 октября 1905 г.
6. Московское восстание.
Домашнее задание: 5 прочитать и ответить на вопросы.
Анализ:
Урок начался с взаимного приветствия учителя и учащихся друг другом, в целом организационный момент прошел складно, кратко как и положено. Кадеты дружно настроились на работу в классе. Была сделана связь с темами, пройденными на уроках истории ранее, в частности увязка назревавшего революционного кризиса с поражениями и потерями в Русско-Японской войне. Затем был произведен опрос домашнего задания фронтальным методом как раз по теме причин поражения в войне и ее последствиях для внутриполитического развития событий в Российской империи. За активность учащиеся получили хорошие и отличные отметки в журнал - все это поддерживает их внимание и интерес к предмету. Образовательная цель была озвучена и объяснен план работы на урок учащимся. Индира Риналовна применяла на уроке специальные жетоны, которые выдавались за дополнения на уроках и ответах на вопросы - все это позволило активизировать класс, заинтересовать и увлечь предметом. Набранные плюсы по жетонам в количестве пяти затем могли обменятся в конце урока на оценку пять в журнал. Особенно им нравиться получать пятерки в дневник, ведь так заслужат похвалу родителей. Учащиеся открыли рабочие тетради, записали число и тему урока. Под запись было объяснено причины, побудившие П.Д. Святополк-Мирского проводить политику Нового курса, рассмотрели амбициозную личность Георгия Гапона и к чему привела его идея организовать мирное шествие рабочих с петицией царю, и безрассудный расстрел рабочих царскими войсками, накал страстей достиг апогея осенью 1905 года во время всероссийской политической стачки, и кульминационный момент московское восстание. Основным этапом можно считать изучение нового материала и этап закрепления знаний, на котором проговаривалось выводы по теме. Вывод также записали в тетрадь: Жестокий расстрел безоружных рабочих 9 января послужил причиной стихийных выступлений народа во всех уголках империи, вынуждая царя пойти на уступки и подписать Манифест 17 Октября. В течении урока последовательно и организованно Индира Риналовна полностью раскрывала тему, которая соответствовала заявленным целям урока. Перед звонком практикант объяснил методику выполнения домашнего задания. Таким образом, урок был выдержан в регламентных рамках, прошел успешно, и со звонком участники учебного процесса попрощались до следующего урока.
Анализ урока №9 студента-практиканта Калякина П.А.
Дата: 3 декабря 2009 г.
Место прохождения практики: Лицей № 81 Калкан.
Класс: 3.1 (11 А).
Тема: Революция на подъеме.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: лекция с элементами беседы.
Триединая цель урока: сформировать у учащихся представления о развитии революции с момента ее начала до кульминационной точки и важном историческом документе Манифеста 17 октября и его последствия, и завершением рассмотрения вопроса Московским восстанием, способствовать воспитанию чувства ответственности за судьбу страны и умению учиться на ошибках прошлого.
Литература, использованная по теме:
1. Левандовский А. А. Россия в XX веке: Учеб. для 10 - 11 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2002. - 368 с., 16 л. ил., карт.
2. Левандовский А. А. ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ К УЧЕБНИКУ "Россия в ХХ веке" / А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов, Л. В. Жукова.- 160 с.: ил. (в обл.)
Оборудование: учебник, рабочие тетради, наглядность: таблица События революции, классная доска, мел, указка.
Вид доски на уроке:
Дата: число, месяц Тема Дом. Задание План 1. Весна 1905. 2. Лето 1905. 3. Осень 1905. 4. Московское восстание. Иллюстрации Таблица События революции Дата События
Основные понятия:
Кадеты, октябристы, черная сотня, апогей.
Основные даты:
18 февраля 1905 совещание Николая II и Булыгина А. Г.
июнь 1905 г - восстание на броненосце Потемкин - Таврический.
ноябрь 1905 - захват крейсера Очаков
17 октября 1905 подписал манифест, изменивший основы государственного устройства
6 декабря - 19 декабря - Московское восстание
Основные персоналии: А. Г. Булыгин, П. П. Шмидт, П. Н. Милюков, А. И Гучков.
План урока:
1. Начало революции.
2. Подполье и общественность.
3. Революционное лето.
4. Всероссийская политическая забастовка.
5. Манифест 17 октября и его последствия.
6. Московское восстание.
Домашнее задание: 11 - 12, подготовить к пересказу, можно опираться на тетрадь при отв?/p>