Педагогические условия реализации современных требований к уроку
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ностика учебного процессаИспользование критерия количественной пятибалльной шкалы оценки знаний учащихсяУчитель - координатор, приоритет стимулирующий деятельности учителя Рефлексивная деятельность учителя и учащихся
Соотношение традиционных и нетрадиционных форм уроков
ЭлементыТрадиционный урокНетрадиционный урокКонцептуальная основаНедостатки: субъект - объектные взаимодействия в системе учитель-ученик, изоляция учащихся от коммуникативного диалога друг с другомДостоинства: субъект - субъективные позиции в системе учитель - ученик, возможность коммуникативного (интерактивного) диалога между учащимися.Содержательная частьЦелиДостоинства: формирование знаний, умений и навыковДостоинства: развитие творческого потенциала личности учащихсяСодержание учебного материалаДостоинства: наибольший объем информации, систематичностьДостоинства: более глубокое изучение учебного материала. Недостатки: меньший объем изучаемого материалаПроцессуальная частьДостоинства: четкая структура урока. Недостатки: шаблонность, однообразиеДостоинства: внутренние источники мотивации, опора на самоуправляющие механизмы личности. Недостатки: большие затраты времениОрганизация учебного процессаНедостатки: низкий уровень самостоятельности, пассивная познавательная позиция, отсутствие возможностей критического мышленияДостоинства: разнообразие форм деятельности, высокий уровень самостоятельности, возможность для формирования критического мышленияМетоды и формы учебной деятельности школьниковНедостатки: вербальные методы обучения, преобладание монолога учителяДостоинства: приоритет стимулирующей деятельности учителяМетоды и формы работы учителяДостоинства: контроль со стороны учителя за содержанием, ходом урока, его временными рамкамиНедостатки: меньшие возможности для контроля со стороны учителяДеятельность учителя по процессу управления усвоением материала. Диагностика учебного процессаДостоинства: предсказуемость, контролируемость результатов обучения Недостатки: слабая обратная связьДостоинства: сильная обратная связь Недостатки: трудности в прогнозировании и диагностики результатов обучения
Из данной таблицы видно, что достоинства нестандартных форм урока намного доминируют, чем недостатки.
Нетрадиционные уроки условно можно разделить на группы:
. Урок- игра (викторины, умники и умницы, соревнования)
. Урок- ролевая игра (урок-суд, урок- театр, урок- пресс-конференция, урок-концерт и др.)
Особенность данных уроков в том, что каждый ученик примеряет на себе какую-то роль: судьи, режиссера, журналиста, артиста, какого-нибудь литературного героя…Они требуют от школьников хорошей подготовки и знания материала, текста.
. Урок- мастерская
Этапы Мастерских:
этап - индуктор - мотивирует творческую деятельность каждого ученика. Предлагается слово, к которому надо подобрать ассоциации.
этап - работа с материалом, погружение в него.
этап - социализация - каждый участник читает в группе свою работу, соотнося ее с тем, что получилось у других.
этап - разрыв - новое видение предмета, неожиданность.
этап - Творчество - написание текста, сочинения.
этап - рефлексия - самоанализ.
. Урок- проект
Этапы проектной деятельности :
этап. Обсуждение с учителем предложенную для изучения информацию.
этап. Выявление проблемы, выдвижение гипотезы, установление цели.
этап. Учащиеся предлагают идеи, высказывают предположения.
этап. Поиск, отбор и изучение необходимой информации в научной литературе и сети Интернет.
этап. Выполнение проекта.
этап. Анализ информации.
этап. Вывод. Защита и обсуждение проекта
Различные по форме уроки способствуют развитию творческих способностей и познавательной активности учащихся, пониманию учебного материала.