Педагогические технологии на уроках иностранного языка
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Современнные технологии в обучении иностранному языку
.1 Педагогические технологии, основанные на личностно подходе
.2 Новые информационные технологии в обучении английскому языку
Глава 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
.2 Информационные и коммуникационные технологии на уроках иностранного языка
.3 Урок английского языка с использованием ИКТ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованной литературы
ВВЕДЕНИЕ
Осознание необходимости владения хотя бы одним иностранным языком пришло в наше общество. Любому специалисту, если он хочет преуспеть в своей области, знание иностранного языка жизненно важно. Поэтому мотивация к изучению его резко возросла. Однако трудностей на пути овладения иностранным языком, особенно в массовой школе, не убавилось. По-прежнему основными из них являются: недостаток активной устной практики в расчете на каждого ученика группы, отсутствие необходимой индивидуализации и дифференциации обучения.
К сожалению, практически все учебники иностранного языка не учитывают эти особенности предмета и разрабатываются в расчете на некоего среднего ученика. Компенсировать этот недостаток можно и нужно за счет разработанных в методике методов, подходов и технологий обучения.
Педагоги нового поколения должны уметь квалифицированно выбирать и применять именно те технологии, которые в полной мере соответствуют содержанию и целям изучения конкретной дисциплины, способствуют достижению целей гармоничного развития учащихся с учётом их индивидуальных особенностей.
Актуальность данной работы обусловлена недостаточной разработанностью проблемы внедрения современных технологий в образовательный процесс. Компьютеризация образовательных учреждений началась сравнительно недавно, и преподаватели испытывают ряд трудностей, вызванных объективными факторами, среди которых, недостаточно сформированное умение учеников пользоваться компьютером как средством работы с информацией.
Предметом курсовой работы являются современные технологии в обучении иностранному языку. Объектом курсовой работы являются применение современных технологий при обучении иностранному языку.
В задачи исследования входит:
1. Рассмотреть педагогические технологии, основанные на личностно-ориентированном подходе.
. Рассмотреть современные информационные технологии
. Рассмотреть и проанализировать применение информационных и коммуникативных технологий на практике, на примере телекоммуникационных проектов.
. Проанализировать уроки с применение ИКТ.
Методологической основой исследования послужили труды Полат Е.С., Дмитриевой Е. И., Синегубовой Н.М.
Во введении обосновывается выбор темы, ее актуальность, определяются объект и предмет исследования, характеризуются цели.
В первой главе рассматриваются различные современные технологии в обучении иностранному языку.
Во второй главе рассматривается применение современных технологий на практике.
Библиографический список насчитывает 24 источника, 2 из них является электронными.
В заключении обобщаются результаты данного исследования.
Глава 1. Современные технологии в обучении иностранному языку
.1 Технологии, основанные на личностно-ориентированном подходе
В педагогической и психологической литературе часто встречается понятие технология, пришедшее к нам вместе с развитием компьютерной техники и внедрением новых компьютерных технологий. В педагогической науке появилось специальное направление - педагогическая технология. Это направление зародилось в 60-е годы прошлого века в США, Англии и в настоящее время распространилось практически во всех странах мира. Появление этого термина и направления исследований в педагогике не является случайностью. [5:72]
Понятие педагогическая технология может рассматриваться в трех аспектах:
научном - как часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;
процессуальном - как описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств достижения планируемых результатов обучения;
деятельностном - осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств.
Как и любая технология, педагогическая технология представляет собой процесс, при котором происходит качественное изменение воздействия на обучаемого. Педагогическую технологию можно представить следующей формулой:
ПТ = цели + задачи + содержание + методы (приемы, средства) +
формы обучения
По сравнению с обучением, построенным на основе методики, технология обучения имеет серьезные преимущества.
Основой технологии служит четкое определение конечной цели. В традиционной педагогике проблема целей не является ведущей, степень достижения определяется неточно, на глазок. В технологии цель рассматривается как центральный компонент, что и позволяет определять степень ее достижения более точно.
Технология, в которой цель (конечная и промежуточная) определена очень точно (диагностично), позволяет разработать объективные методы контроля ее достижения.
Технология позволяет свести к минимуму ситуации, ког?/p>