Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ллектива, педагога-психолога, воспитательная работа матери и бабушки, а также прошедший в начале февраля совет школы, на который он был вызван.Социально-педагогический прогнозПри осуществлении необходимого контроля, поддержки клиента №1, готовности предупреждения возможных негативных факторов в будущем, возможна тенденция к дальнейшему снижению уровня педагогической запущенности.Клиент № 2Социальный паспорт
Cемья полная, но обстановка неблагоприятная, между родителями напряженные отношения, конфликтные, к матери ребенок относится нормально, с отчимом отношения стали менее напряженными. У матери и отчима появилось постоянное место работы. Материальное положение семьи среднее, у ребенка отдельная комната. Признаков насилия над ребенком в семье нет, подросток попрошайничеством не занимается, домашнее задание выполняет, к урокам готов, школьные принадлежности приносит на уроки. Направленность интересов на трудовую и спортивную деятельность (посещает секцию борьбы). Ребенок редко принимает участие в общественных делах, но со сверстниками активно общается, в основном вне школы, уверен в себе, в большинстве случаев самостоятельно принимает ответственное решение. Авторитетом пользуется только у части одноклассников, агрессивность проявляется через угрозы, враждебные выкрики (без применения физической силы). Алкоголь употребляет эпизодически, воздержание от курения из-за ориентации на запрет, избегание нецензурных выражений.Комплексная экспресс-диагностикаВ результате проведения комплексной экспресс-диагностики педагогической запущенности детей уровень педагогической запущенности находится в выраженной степени 29%.
Модифицированный опросникУчаствовал в спортивных общешкольных мероприятиях, возникает чувство необходимости исполнения: поручили - сделаю, отношения в семье устраивают, на месте родителя повлиял бы на своего сына, заставлял бы учиться, ставил в угол, легче общаться с ровесниками и старшими по возрасту, планы на будущее работать дальнобойщиком, нежелание учиться и посещать занятия объясняет ленью, предпочтение отдает времяпровождению в спортивной секции.Социально-педагогический диагнозПосле проведения контрольной диагностики можно сказать, что уровень педагогической запущенности существенно снизился. Сравнивая с результатами первичной диагностики, степень педагогической запущенности снизилась с 49% до 29%. При беседе с клиентом №2 прослеживается осознание важности и необходимости обучения. Добиться положительных результатов помогла: работа с родителями, работа педагогического коллектива, и педагога-психолога, в частности, участие в совете школы. По отзывам учителей существенно снизился уровень агрессии по отношению к учителям, по отношению к женскому полу. Нормализовались отношения с отчимом, улучшилось материальные и бытовые условия жизни семьи, т.к. мать и отчим занялись частным предпринимательством. В результате действий педагога-психолога снизился уровень конфронтации с учителями. В результате воспитательных воздействий родителей изменилось отношение к алкоголю и курению в позитивную сторону.Социально-педагогический прогнозПри осуществлении необходимого контроля, поддержки клиента №2, готовности предупреждения возможных негативных факторов в будущем, возможна тенденция к дальнейшему снижению уровня педагогической запущенности.Клиент № 3Социальный паспорт
Cемья полная, отец работает вахтовым методом, в воспитании прямого участия не принимает, мать не выполняет надлежащим образом обязанности по обучению сына, не контролирует посещаемость им занятий, что способствует уклонению подростка от учебы. Отношение между родителями и ребенком неконфликтные. Материальное положение семьи выше среднее, у ребенка есть отдельная комната, компьютер. Часто приходит в школу без школьных принадлежностей, пропускает занятия по неуважительным причинам. При опросе выяснилось, что направленность своих интересов ребенок определить не может. Ребенок безынициативен, но ответственен, большим авторитетом в классе не пользуется, стремится общаться с ограниченным кругом людей. Открытую агрессию не выражает. Отношение к алкоголю и курению нейтральное, избегание нецензурных выражений.Комплексная экспресс-диагностикаВ результате проведения комплексной экспресс-диагностики педагогической запущенности детей уровень педагогической запущенности находится в легкой степени 21%.
Модифицированный опросникУчаствовать в общешкольных мероприятиях не понравилось, изменить отношения в семье не хочет, все устраивает, легче общаться с ровесниками, на месте родителя на своего сына не воздействовал, учиться бы не заставлял, пусть сам выбирает, о планах на будущее не задумывался, нежелание учиться и посещать занятия объясняет ленью, предпочтение отдает компьютеру, в школе чувствует раздражение.Социально-педагогический диагнозПосле проведения контрольной диагностики можно сказать, что уровень педагогической запущенности несущественно снизился. Сравнивая с результатами первичной диагностики, степень педагогической запущенности несущественно снизилась с 22% до 21%. Добиться желаемых результатов не удалось, хотя проводилась работа с родителями, работа педагогического коллектива, и педагога-психолога, ребенок вызывался на совет школы. Необходимо воздействие родителей, особенно отца, которого ребенок видит очень редко. При беседе с ребенком намерения учиться проявляются слабо, осознание необходимости обучения у ребен