Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? бывает не готов. При опросе выяснилось, что направленность интересов в наибольшей степени на трудовую и спортивную деятельность (посещает секцию борьбы). Ребенок редко принимает участие в общественных делах, безынициативен, но со сверстниками активно общается, в основном вне школы, свое нежелание учиться объясняет сложившейся конфликтной ситуацией с учителями. Авторитетом в классе не пользуется, часто проявляет агрессивность и физическую силу, особенно в отношении женского пола, агрессивно настроен и в отношении учителей. Алкоголь употребляет эпизодически, курит эпизодически.Комплексная экспресс-диагностикаВ результате проведения комплексной экспресс-диагностики педагогической запущенности детей уровень педагогической запущенности находится в выраженной степени 49%.
Модифицированный опросникУчаствовал в общешкольных мероприятиях редко, хотел бы изменить отношения с отчимом, наладить их, на месте родителя повлиял бы на своего сына посредством разговора, о планах на будущее не задумывался, нежелание учиться и посещать занятия объясняет ленью, в школе находиться не нравиться, так как учителя ругают, заставляют сосредотачивать внимание.Социально-педагогический диагнозПосле проведения данных методик можно сказать, что уровень педагогической запущенности в высокой степени, необходима работа с родителями, коррекция недостатков нравственного развития, работа по половому воспитанию, работа по воспитанию правильного отношения к закону и навыков правомерного поведения, работа по преодолению недостатков физического развития и здоровья, работа с неуспевающими учащимися.Социально-педагогический прогнозПосле мероприятий, предлагаемых в коррекционной программе, iитаем, что ситуация с клиентом №2 должна улучшиться, а уровень педагогической запущенности - снизиться.Клиент № 3Социальный паспорт
Cемья полная, отец работает вахтовым методом, в воспитании прямого участия не принимает, мать не выполняет надлежащим образом обязанности по обучению сына, не контролирует посещаемость им занятий, что способствует уклонению подростка от учебы. Отношение между родителями и ребенком неконфликтные. Материальное положение семьи среднее, у ребенка есть отдельная комната, компьютер. При опросе выяснилось, что направленность своих интересов ребенок определить не может. Ребенок безынициативен, большим авторитетом в классе не пользуется, но и число аутсайдеров не входит. Открытую агрессию не выражает. Отношение к алкоголю и курению нейтральное.Комплексная экспресс-диагностикаВ результате проведения комплексной экспресс-диагностики педагогической запущенности детей уровень педагогической запущенности находится в легкой степени 22%.
Модифицированный опросникУчаствовать в общешкольных мероприятиях не очень понравилось, изменить отношения в семье не хочет, все устраивает, легче общаться с ровесниками, на месте родителя на своего сына не воздействовал, оставив за ним право выбора, о планах на будущее не задумывался, нежелание учиться и посещать занятия объясняет ленью, предпочтение отдает компьютеру, в школе чувствует раздражение.Социально-педагогический диагнозПосле проведения данных методик можно сказать, что уровень педагогической запущенности находится в легкой степени, но необходима работа с родителями, коррекция недостатков нравственного развития, работа по устранению слабоуспеваемости и неуспеваемости, необходимо заинтересовать ребенка, помочь ему самовыразиться, почувствовать интерес не только к окружающему миру, но и в первую очередь к самому себе.Социально-педагогический прогнозПосле мероприятий, предлагаемых в коррекционной программе, iитаем, что ситуация с клиентом №3 должна нормализоваться, а уровень педагогической запущенности существенно снизиться.
Приложение 13
Результаты вторичной диагностики испытуемых.
Клиент № 1.
14 лет, 7 класс.
Ребенок пропускал занятия в школе без уважительных причин. Успеваемость ниже среднего, троечник. Отставание в учебе происходило также по медицинским показаниям: слабое здоровье.
Социальный паспорт личности клиента №1
1. Общие сведения о ребенке Анкетные данные:
- год рождения, 1994;
- класс, школа, 7 класс, МОУ СОШ № 7 г. Балашова.
2.Сведения о семье и взаимоотношениях в ней
1.Состав семьи:
- семья не полная, нет отца.
2.Возраст, образование, профессия:
- мать, работает в г. Москва, ЧП;
-другие члены семьи, бабушка, фактически заменяет родителей.
3.Взаимоотношение родителей между собой:
- не установлено.
4.Взаимоотношения родителей с ребенком:
- доверительно-уважительные.
5. Материальное положение семьи:
- среднее.
6. Жилищные условия:
- частный дом.
7. Условия жизни подростка:
- отдельная комната.
8. Часто ли подросток пропускает занятия по неуважительным причинам?
- Нет.
9. Часто ли подросток приходит в школу без школьных принадлежностей?
- Нет.
10. Выглядит ли подросток неухоженным:
- не установлено.
11. Есть ли признаки насилия над ребенком в семье:
- не установлено.
12. Занимается ли подросток попрошайничеством:
- Нет.
13. Существуют ли у родителей подростка проблемы (алкоголизм, асоциальное поведение):
- Нет.
14. Часто ли подросток не выполняет домашние задания:
- Относительно редко.
3.Личностная карта подростка (специальная диагностика)
1. Направленность интересов: