Педагогическая система формирования социального здоровья учащихся в условиях современной общеобразовательной школы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
- М., 2003.- 175с.
.Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. - М., 2000. - 505 с.
.Газмап О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы//Новые ценности образования: содержание гуманистического образования. Вып. № 2.- М., 1995. - с.16-46.
.Десятов СМ. Педагогические условия создания здоровьесберегающей системы организации образовательного процесса в массовой школе.: Дис... Канд. пед. паук - Омск, 1999. - 202 с.
.3акон РФ Об образовании. - М., 2005. - 30 с.
.Закон РФ Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних № 120-ФЗ от 24 июня 1999 г. - М., 2000.-30 с.
.3доровьесберегающие технологии в современном образовательном пространстве. - Новокузнецк: Издательство ИПК, 2002 - 186 с.
.Здоровье ребенка: Тезисы докладов и сообщений VI Международной конференции Ребенок в совреме1Н1ом мире. Открытое общество и детство - Спб, 1999 - 150 с.
.Зелинская Д. О состоянии здоровья детей России//Школа здоровья. - 1995.-№2.-С. 5- 12.
.Касаткин В.И. Комплексная программа сохранения здоровья в школе//Школа здоровья. - 1997. -№3.-С.7-19.
.Коротаева Л.А. Организация системы валеологической службы в школе как условие формирования физически и духовно - развитой личности. Дис... канд. пед. наук. - Казань, 1997. - 183 с.
.Кучменко B.C. Решение проблемы формирования ценностного отношения школьников к здоровью в педагогической теории и практике: Дис... к.п.н.. - М., 2003.-182с.
.Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: - М.: Издательский центр Академия, 2001. - 238 с.
.Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. - М.: Смысл. - 1999.-423 с.
.Никифорова Г.С. Психология здоровья. - Спб.: Речь, 2002. - 205 с.
.Новейший философский словарь. - Минск, 2004. - 983 с.
.Олиференко Л.Я. Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства. - М., 1999. - 102 с.
.Орехова Т.Ф. Теория и практика здоровьетворящего образования в школе: Дис... д-ра пед. наук - Магнитогорск, 2002 - 468 с.
.Повещенко Н.П. Охрана здоровья подрастающего поколения как педагогическая проблема: история и современность: Дис... д-ра пед. наук. - "адимир, 1996.-428с.
.Рыданова И.И. Педагогика сотрудничества: сущность, принципы. - Минск, 1992.-246 с.
.Сериков С.Г. Охрана здоровья участников образования: теоретический аспект. - Челябинск, 2001.- 182 с.
.Сироткин Л.Ю. Теория и практика формирования социально-устойчивой личности учащегося. Дис... д-ра пед. наук. - Казань, 1993.-323 с.
.Слободчиков В.И., Шувалов А.В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей// Вопросы психологии, 2001,№4.-С.91-105.
.Слободчиков В.И., Шувалов А.В. Психическое здоровье детей как показатель качества образования//Мир технологий. - Минск, 2001,№3-4.-С.84-100.
.Смирнов И.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПКиПРО, 2002. - 121 с.
.Социальная профилактика отклоняющего поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер./Под ред. С.А. Беличевой. - М., 1993. - 62с.
.Стратегии сохранения здоровья школьников/Сост.: Л.Г. Качан, Е.А. Лотош и др. - Новосибирск.: ИПК, 2000. - 134 с.
.Храмова И.И., Пахомова О.В. К вопросу о воспитании у школьников потребности в здоровом образе жизни//Современные образовательные направления в физической культуре: Сб. науч. тр. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - С. 218 - 219.
.Чепурных Е.Е. Социальная защита детства в сфере образования. - М., Ярославль, 2000. - 251 с.
.Чечельницкая СМ., Косарецкий С.Г., Шалаева Д.А. Теория и практика обучения жизненным навыкам//Школа здоровья - 2002. - №1-е. 5-11.
.Чисталев Л.П. Здоровье как социально-философская проблема: Дис... канд. филос. наук. - М., 1998. - 188 с.
.Чумаков Б.П. Валеология. Курс лекций. - М.: Педагогическое общество России, 1994.- 185 с.
.Шацкий СТ. Работа для будущего./Педагогические сочинения в 4-х т. Т.2.-М, 1968.-476 с.
Приложение 1
Автор концепции здоровья личностиПоказатели жизнеспособностиФункциональная жизненная компетентность личностиПоказатели социально-психологической самостоятельности, креативности личностиИндивидуальная духовная целостность личностиСоциально-психологическая духовная целостность личностиЭ. Фроммiастье всевозрастающей любви к жизни Дисциплина личности Сформированность критичного, реалистического мышления; воображение как способность предвидеть реальные возможностиЧувство идентичности и уверенности в себе; ощущение себя на своем месте; глубокое, всестороннее самопознание и саморазвитие; свобода, как возможность быть самим собойлюбовь и уважение к жизни во всех ее проявлениях; освобождение от нарциссизма и развитие способности к любви; внутренняя потребность в сопричастности и единении с миром; плодотворная деятельность во благо ближних; радость, получаемая от служения людям Г. Олпорт увлеченность жизньюНаличие квалификации, знаний и практических умений в сфере профессиональной деятельностиумение определить приоритеты; стремление к достижению лично значимых и реалистичный целейСпособность посмотреть на себя "со стороны", самопознание, наличие ясных представлений о своих достоинствах и недостатках; самопринятие. Развитие положительного образа себя; активизация истинного эго; определенность ценностных основ индивидуальной жизни; чувство юмора. Препятствующее самовозвеличиванию, не нанося ущерба самоуважениюспособность к теплым. Сердечным межличностным отношениям; умение проявить глубокую любовь и искреннюю привязанность к членам семьи и близким друзьям, не обесценивая свое отношение эгоцентричными притязаниями и ревностью; активное участие в се?/p>