Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению: фронтальное обследование
Статья - Педагогика
Другие статьи по предмету Педагогика
ак об учителе. Результаты данной диагностики никто не видит, педагог ни перед кем не отчитывается, но для размышлений о собственной работе, об особенностях моего отношения к учебному предмету получаю богатейший материал. Вновь и вновь возвращаясь к анализу результатов итоговой диагностики в классе, я должна, если это необходимо, вносить серьезные коррективы в свою последующую работу. Однако при проведении такого рода работы я никогда не забываю основные заповеди:
-Не навреди!
-Соблюдай этические нормы и правила!
-Не воспринимай результаты как нечто раз и навсегда данное!
-Не увлекайся диагностикой: изучая, понимай и помогай!
-Ставь цели, для чего и для кого это нужно!
-Сотрудничай с психологом для осуществления технологии и интерпретации результатов!
Библиографический список
1.Бардин К.В., Как научить детей учиться: Москва Просвещение, 1987 г.
2.Болотика Л.Р., Педагогика: Москва Просвещение, 1987 г.
.Век Х., Оценки и отметки: Москва Просвещение, 1984 г.
.Воронцов А.Б., Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся: журнал Начальная школа, № 7, 1999 г.
.Ингенкамп К., Педагогическая диагностика/перевод с немецкого:Москва Просвещение, 1991г.
.Матис Т.А., Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе, журнал Начальная школа, № 4, 1999 г.
.Попуянов Ю.А., Формирование оценки на начальном этапе учебной деятельности, журнал Начальная школа, № 7, 1999 г.
.Солдатов Г., Оценки и отметки: журнал Начальная школа, № 2, 1998 г.
.Яковлев Н.М., Методика и техника урока в школе: Москва Просвещение, 1985 г.
Приложение № 1
Приложение № 2
Оценка выполнения заданий фронтального обследования
Оценка выполнения задания 1
3 балла - изображена подобная или ровная фигура, пропорции между элементами фигуры в основном сохранены.
балла - изображена подобная или равная фигура, пропорции слегка изменены, при этом не все углы прямые, не везде соблюдается параллельность линий. Это же балл ставиться, если общая форма фигуры схвачена хорошо, но пропорции между элементами фигуры существенно изменены, однако все углы прямые и параллельность соблюдена.
балл - существенно изменены пропорции между элементами фигуры; общая форма фигуры схвачена плохо.
баллов - не схвачена общая форма фигуры, но изображена какая-либо замкнутая линия.
В случае, если фигура изображена не твердой рукой, ставиться значок
- в дополнение к баллу.
Оценка выполнения задания 2:
При оценивании данного задания на каждых 2 неверных шага снимается один балл из расчета общих 3 баллов. К неверным шагам относятся ошибки в направлении, счете, начале отсчета. В случае, если клетки плохо раскрашены в дополнение к баллу ставится -.
Оценка выполнения задания 3:
3 балла - выполнены верно обе задачи.
балла - одна задача выполнена верно (нарисовано или 5 кругов, или 4 квадрата), есть попытка решить вторую задачу, но число кружков или квадратов неверное.
балл - выполнена верно только одна задача, попыток выполнить вторую задачу нет.
баллов - есть попытка решить одну задачу, но число кружочков или квадратов неверное.
Оценка выполнения задания 4:
3 балла - все выполнено верно.
балла - выполнено верно 2-3 пункта задания.
балл - выполнен верно только 1 пункт задания.
баллов - задание не выполнено.
Оценка выполнения задания 5:
3 балла - хорошо и разборчиво скопирован образец. Правильно передано количество букв в каждом из 3 слов.
балла - достаточно разборчиво скопирован образец, но имеется пропуск буквы; неверно написаны 2-3 буквы.
балл - с образцом совпадают только 2-3 буквы.
баллов - каракули.
Оценка выполнения задания 6:
4 балла - все точки правильно перекопированы.
балла - количество точек воспроизведено, расстояние сдвинуто.
балла - количество точек больше или меньше.
балл - беспорядочное расположение точек (точки в линию- точки в линию - психическое заболевание).
баллов - каракули.
Оценка выполнения задания 7:
4 балла - если фигура полностью нарисована, есть шея, волосы, пальцы и др., детали одежды.
балла - не хватает 2-3 элементов.
балла - не хватает 3 и более элементов, нет шеи.
балл - палки - ноги руки, нет деталей.
баллов - человеконог.