Geum.ru

Анализ содержания стереотипов восприятия подростками взрослых

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

яков, В.П. Зинченко, - СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2003. 672с.

2. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2001 г.

3. Возрастная психология: Хрестоматия. / Сост. В.С.Мухина. М.: Академия, 1999.

4. В разнообразных условиях общения со взрослыми // вопросы психологии, 2006, №4.

5. Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох. М. Генезис, 1997 г. с.55.

6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: ТЦ Сфера, 2004. 464с.

7. Майерс Д. психология / Пер. с англ. И.А.Карпиков, В.А.Старовойтова. Мн.: ООО "Поппури", 2001. 848 с.: ил.

8. Майерс Д. Соц. психология. 6-е изд. перераб. и доп. СПб: Питер, 2001. 752 с.: ил. (Серия "Мастера психологии").

9. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений.- М.: издательский центр "Академия", 1998. 512с.

10. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 томах. / Ред-сост. Л.А.Карпенко. Под общей редакцией А.В.Петровского. М.:ПЕР СЭ, 2005.

11. Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека // Психологическая наука и образование, 1996, №1.

12. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПБ.: ЗАО "Издательство "Питер"", 1999.-416с. Серия "Мастера психологии"

13. Рогов Е.И. Психология общения. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 336с.: ил. (Азбука психологии)

14. Социальный психологический словарь справочник. Крысько В.Г.

15. Социальная психология (конспект лекций). М.: приор-издат, 2004. 128 с. Авторы-составители: Горбунова М.Ю., Понукалина О.В.

16. Фридман Л.М. Психология детей и подростков. М.: Изд-во института психотерапии, 2004 г.

17. Хрестоматия по социальной психологии. Сост. Т.Кутасова. М., 1994.

18. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Ч.1. Концептуал. и приклад. Основы социальной психологии. М.: Владос, 1995. 544 с., ил.

19. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М.: ИПРАН: ксП; Екат.: Деловая книга, 2000. 448 с. (Б-ка соц. Психологии)

20. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО Пресс, 2000. 512 с.

 

Приложение

 

Список утверждений к методике "ADOR":

Окружающие меня взрослые:

  1. Очень часто улыбаются мне
  2. Категорически требуют, чтобы я усвоил, что я могу делать, что нет
  3. Обладают недостаточной терпеливостью в отношении меня
  4. Когда я ухожу, сами решают, когда я должен вернуться
  5. Всегда быстро забывают то, что сами говорят или приказывают
  6. Когда у меня плохое настроение, советуют мне успокоиться или развеселиться
  7. Считают, что у меня должно существовать много правил, которые я обязан выполнять
  8. Постоянно жалуются кому-то на меня
  9. Предоставляют мне столько свободы, сколько мне надо
  10. За одно и то же один раз наказывают, а другой прощают
  11. Очень любят делать что-нибудь вместе
  12. Если назначают какую-нибудь работу, то считают, что я должен делать только ее, пока не закончу
  13. Начинают сердиться и возмущаться по поводу любого пустяка, который я сделал
  14. Не требуют, чтобы я спрашивал у них разрешения, чтобы идти туда, куда захочу
  15. Отказываются от многих своих дел в зависимости от своего настроения
  16. Пытаются развеселить и воодушевить меня, когда мне грустно
  17. Всегда настаивают на том, что за все мои поступки я должен быть наказан
  18. Мало интересуются тем, что меня волнует и чего я хочу
  19. Допускают, чтобы я мог бы идти, куда хочу, каждый вечер
  20. Имеют определенные правила, но иногда соблюдают их, иногда нет
  21. Всегда с пониманием выслушивают мои взгляды и мнения
  22. Следят за тем, чтобы я всегда делал то, что мне сказано
  23. Иногда вызывают у меня ощущение, что я им противен
  24. Практически позволяют мне делать все, что мне нравится
  25. Меняют свои решения так, как им удобно
  26. Часто хвалят меня за что-либо
  27. Всегда точно хотят знать, что я делаю и где нахожусь
  28. Хотели бы, чтобы я стал другим, изменился
  29. Позволяют мне самому выбирать себе дело по душе
  30. Иногда очень легко меня прощают, а иногда нет
  31. Стараются открыто показать, что любят меня
  32. Всегда следят за тем, что я делаю на улице или в школе
  33. Если я делаю что-нибудь не так, постоянно и везде говорят об этом
  34. Предоставляют мне много свободы. Редко говорят "должен" или "нельзя"
  35. Непредсказуемы в своих поступках, если я сделаю что-нибудь плохое или хорошее
  36. Считают, что я должен иметь собственное мнение по каждому вопросу
  37. Всегда тщательно следят за тем, каких друзей я имею
  38. Не будут со мной говорить, пока я сам не начну, если до этого я их чем-то задену или обижу
  39. Всегда легко меня прощают
  40. Хвалят и наказывают очень последовательно: иногда слишком много, иногда слишком мало
  41. Всегда находят время для меня, когда это мне необходимо
  42. Постоянно указывают мне, как себя вести
  43. Вполне возможно, что, в сущности, меня ненавидят
  44. Проведение каникул я планирую по собственному желанию
  45. Иногда могут обидеть, а иногда бывают добрыми и признательными
  46. Всегда откровенно ответят на мой вопрос, о чем бы я ни спросил
  47. Часто проверяют, все ли я убрал, как они велели
  48. Пренебрегают мною, как мне кажется
  49. Не вмешиваются в то, убираю я или нет мою комнату (или уголок) это моя крепость
  50. Очень некорректны в своих желаниях и указаниях

Размещено на