Особливості формування етнічних стереотипів
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ури аргентинців, їхнього побуту, стилю життя. особливостей національного характеру (59);
Після того як респонденти ознайомилися із літературними джерелами, їм знову був запропонований метод семантичного диференціалу, тобто пропонувалося відмітити характерні для даних етносів риси.
Результати ми можемо побачити у таблиці 3.2.
Таблиця 3.2. Результати позитивних етнічних стереотипів після ознайомлення із періодичними та Інтернет-виданнями.
НаціональністьХарактерна риса% часткаАмериканціПатріотизм75%АргентинціСамобутність культури80%АрабиЗдібність до грандіозних досягнень60%НімціПедантичність, організованість, акуратність90%ЯпонціВисока розвинутість у всіх сферах85%
Згідно отриманих результатів, ми можемо побачити, що періодичні та Інтернет-видання лише закріпили вже сформовані етнічні стереотипи по відношенню до обраних народів. Але ми також бачимо суттєву різницю між ними. Для емпіричної перевірки отриманих даних був обраний ф* критерій Фішера.
Сформулюємо гіпотези:
Н0: періодичні та Інтернет-видання не впливають на формування позитивних етнічних стереотипів;
Н1: періодичні та Інтернет-видання впливають на формування позитивних етнічних стереотипів.
Особливості формування позитивних стереотипів по відношенню до американців.
ГрупиКількість респондентів% часткаКількість респондентів% часткаСумиПісля експерименту15(75%)А5(25%)Б20До експерименту7(35%)В13(65%)Г20Суми221840
(75%) = 2,094
(35%) = 1,266
= (2,094 1,266) = 0,828= 0,828= 0,8283,162 = 2,62
= 2,62
= 2,31
- Н1 приймається
Особливості формування позитивних стереотипів по відношенню до аргентинців.
ГрупиКількість респондентів% часткаКількість респондентів% часткаСумиПісля експерименту16(80%)А4(20%)Б20До експерименту8(40%)В12(60%)Г20Суми241640
(80%) = 2,214
(40%) = 1,369
= (2,214 1,369) = 0,845= 0,845= 0,8453,162 = 2,67
= 2,67
= 2,31
- Н1 приймається
Особливості формування позитивних стереотипів по відношенню до арабів.
ГрупиКількість респондентів% часткаКількість респондентів% часткаСумиПісля експерименту12(60%)А8(40%)Б20До експерименту7(35%)В13(65%)Г20Суми192140
(60%) = 1,772
(35%) = 1,266
= (1,772-1,266) = 0,506= 0,506= 0,5063,162 = 1,60
= 1,60
= 2,31
- Н0 приймається
Особливості формування позитивних стереотипів по відношенню до німців.
ГрупиКількість респондентів% часткаКількість респондентів% часткаСумиПісля експерименту18(90%)А2(10%)Б20До експерименту8(40%)В12(60%)Г20Суми261440
(90%) = 2,498
(40%) = 1,369
= (2,498-1,369) = 1,129= 1,129= 1,1293,162 = 3,57
= 3,57
= 2,31
- Н1 приймається
Особливості формування позитивних стереотипів по відношенню до японців.
ГрупиКількість респондентів% часткаКількість респондентів% часткаСумиПісля експерименту17(85%)А3(15%)Б20До експерименту15(75%)В5(25%)Г20Суми32840
(85%) = 2,346
(75%) = 2,094
= (2,346-2,094) = 0,252= 0,252= 0,2523,162 = 0,8
= 0,8
= 2,31
- Н0 приймається
Дані щодо отриманих у другій групі негативних стереотипів можна побачити у таблиці 3.3.
Таблиця 3.3. Результати негативних етнічних стереотипів до ознайомлення із періодичними та Інтернет-виданнями.
НаціональністьХарактерна риса% часткаАмериканціАгресивність, войовничість85%АргентинціАвторитарність, жорстокість25%АрабиНаціоналізм, жорстокість70%НімціСхильність до ксенофобії, жорстокість50%ЯпонціАгресивність, націоналізм20%
Після проведення семантичного диференціалу і отримання даних, респондентам було запропоновано ознайомитися із літературними джерелами, які являли собою статті із періодичних видань та Інтернету. Пропонувалися наступні теми:
1) Подробиці воєнної інтервенції США у Ірак у 2003 р., особливості проведення військових дій, політичне підґрунтя війни, поводження американських солдат із іракським населенням(60);
2) Особливості воєнного режиму у Аргентині у 70-ті рр. ХХ ст., жорстокість воєнної хунти(59,60);
3) Сучасний мусульманський тероризм. Діти и жінки у тероризмі (26).
4) Особливості фашистського режиму Німеччини під час другої світової війни (25);
5) Жорстокість японців під час воєнного вторгнення Японії до Китаю у 30 рр. ХХ ст.. (32,41).
Після того як респонденти ознайомилися із літературними джерелами, їм знову був запропонований метод семантичного диференціалу, тобто пропонувалося відмітити характерні для даних етносі риси.
Результати ми можемо побачити у таблиці 3.4.
Таблиця 3.4. Результати негативних етнічних стереотипів після ознайомлення із періодичними та Інтернет-виданнями.
НаціональністьХарактерна риса% часткаАмериканціАгресивність, войовничість90%АргентинціАвторитарність, жорстокість65%АрабиНаціоналізм, жорстокість80%НімціСхильність до ксенофобії, жорстокість55%ЯпонціАгресивність, націоналізм70%
Згідно отриманих результатів, ми можемо побачити, що періодичні та Інтернет-видання лише закріпили вже сформовані етнічні стереотипи по відношенню до обраних народів. Але ми знову також бачимо суттєву різницю між ними, хоча і не таку значну, як у першій групі. Для емпіричної перевірки отриманих даних був обраний ф* критерій Фішера.
Сформулюємо гіпотези:
Н0: періодичні та Інтернет-видання не впливають на формування негативних етнічних стереотипів;
Н1: періодичні та Інтернет-видання впливають на формування негативних