Особенности развития личности по Э.Эриксону и исследование эго-идентичности и ролевого смешения в по...
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
Министерство образования Республики Беларусь
Белорусский Национальный Технический Университет
Кафедра “Технология и методика преподавания”
КУРСОВАЯ РАБОТА
По теории педагогики
Особенности развития личности по Э.Эриксону и исследование эго-идентичности и ролевого смешения в подростковом возрасте.
Руководитель: А.С. Баранова
Исполнитель:
студент III курса, гр. 109503 А.П.Титова
Минск 2005
Содержание.
Введение…………………………………………………………………………………4-5
- Особенности развития личности по Э.Эриксону………………………….6
- Проблема личности в психологии……………………………………..6-7
- Многообразие теорий личности……………………………………….8-9
- Теория личности Э.Эриксона…………………………………………10
1.3.1 Особенности развития личности………………………………10-17
1.3.2 Эго-идентичность и ролевое смешение в подростковом возрасте………………………………………………………………..18-20
2. Методика исследования…………………………………………………….21
2.2 Анализ результатов…………………………………………………...22-23
Заключение……………………………………………………………….24-25
Список использованных источников…………………………………….26
Приложения……………………………………………………………..…27
Введение.
Термин личность имеет несколько различных значений. Её изучением занимается особый подраздел академической психологии, который охватывает широкий спектр разных, зачастую противоречивых теоретических представлений. Наука о личности - это дисциплина, стремящаяся заложить фундамент для лучшего понимания человеческой индивидуальности путём использоввания разнообразных исследовательских стратегий. Другая отличительная черта психологии личности- особое значение методов оценки при изучении, объяснении, прогнозировании, вынесении обоснованных решений в том или ином индивидуальном случае. К этим методам относятся интервью, тестирование, наблюдение и регистрация поведения, измерение физиологических реакций, анализ биографических и личных документов. Фактически, каждое направление исследования личности предполагает использование той или иной техники оценки. [11, 21]
Ребёнок не может формироваться, воспитываться как личность и индивидуальность в изоляции от общества, вне социально обусловленного удовлетворения человеческих потребностей, вне системы общественных отношений и коллектива. Общественные зависимости, отношения, общение, образующиеся в коллективной деятельности, являются питательной средой образования человеческого, общественного начала в человеке. От богатства действительных общественных отношений личности зависит её духовное богатство, возможность превратить потенциальные сущностные силы в разносторонне развитые человеческие способности к труду, творчеству, общественной деятельности и общению.[3, 89]
Существует большое количество теорий личности. В своей курсовой работе я рассмотрю теорию личности Э. Эриксона. Центральным для эраксоновской теории эго является положение о том, что человек в течение жизни проходит через восемь универсальных для всего человечества стадий. Процесс развёртывания этих стадий регулируется в соответствии с эпигенетическим принципом созревания. Эпигенетическая концепция развития базируется на представлении о том, что каждая стадия жизненного цикла наступает в определённое для неё время ( критический период ), а также о том, что полноценно функционирующая личность формируется только путём прохождения в своём развитии последовательно всех стадий. [5, 128]
В курсовой работе мною изучается актуальная прблема, связанная с эго-идентичностью и ролевым смешением. Актуальность изучения эго-идентичности у подростков определяется значимостью для каждого человека данного периода в развитии личности.
Целью работы является исследование эго-идентичности и ролевого смешения в подростковом возрасте.
В соответстии с целью, выделяются следующие задачи:
- Изучить литературу по теме курсовой работы;
- Подготовить методику для изучения эго-идентичности и ролевого смешения;
- Провести исследование;
- Проанализировать результаты, сделать выводы.
Объектом исследования является эго-идентичность и ролевое смешение.
Предмет подростки.
Курсовая работа состоит из: введения, теоретической, практической части, заключения, списка использованных источников и приложений. Объём курсовой работы - 31 страница. Использованно 15 источников.
Ключевые слова: личность, психология личности, эго-идентичность, ролевое смешение, теория личности, критический период, эпигенетическая концепция, кризис идентичности.
Исследование проводилось на базе 10 ”O” класса СШ № 199.
1. Особенности развития личности по Э.Эриксону.
1.1 Проблема личности в психологии.
Психология личности, как отрасль общей психологии, обращается к методологическим основаниям построения различных теорий личности, выделяя в них общие компоненты. Среди них следующие:
структура или устойчивые качества в психической реальности человека;
мотивы и потребности как источники индивидуальной активно?/p>