Особенности развития личности по Э.Эриксону и исследование эго-идентичности и ролевого смешения в по...

Реферат - Психология

Другие рефераты по предмету Психология

?вшийся с задачей психосоциальной идентификации, ощущает, кто он есть, где находится и куда идёт.Список использованных источников

 

  1. Абрамова Г.С. Общая психология: Учебное пособие для Вузов. М.: Академический Проект, 2002. 496 с.
  2. Крайг Г. , Бокум Д. Психология развития . 9-е изд. СПб.: Питер, 2005. 940 с.
  3. Лихачёв Б. Т. Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов педагог. Учеб. Заведений и слушателей ИПК и ФПК. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт-М, 2001. 607 с.
  4. Мадди, Сальваторе Р. Теории личности: сравнительный анализ / пер. с англ. СПб.: Издательство “Речь”, 2002. 539 с.
  5. Материалы 61-й республиканской научно-практической конференции / Под ред. С.А. Иващенко, Е.Е. Петюшик, И.А. Иванов, И.И. Лобач, В.И. Молочко, В.И. Черновец, А.А. Соловянчик, В.А. Федорцев. Мн, 2005.
  6. Основы психологии. Практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д.: “Феникс”, 1999. 576 с.
  7. Психология и педагогика. Учебное пособие / под ред. В.И. Жукова, Л.Г. Паптева, А.И. Подолоский, В.А. Сластёнина. М.: Издательство Института психотерапии, 2004. 585 с.
  8. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара.: Издательский Дом “БАХРАХМ”, 2002. 672 с.
  9. Райгородский Д.Я. Теории личности в заподно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара.: Издательский дом “БАХРАХ”, 1996. 480 с.
  10. Теории личности: познание человека, 3-е изд./ С.Клонингер. СПб.: Питер, 2003. 720 с.
  11. Хьелл Л., Зиглер Д.Теории личности. 3-е изд. СПб.: Питер, 2005. 607 с.
  12. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. 572 с.
  13. Эрик Эриксон Детство и общество. СПб, 1996. 426 с.
  14. Эрик Эриксон Идентичность: юность и кризис/ пер. с англ. М.: Издательская група “Прогресс”, 1996. 342 с.
  15. Эрик Эриксон Молодой Лютер / пер. с англ. М.: Московский философский фонд “Медиум”, 1996. 506 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ.

Приложение 1.

Методики, используемые в исследовании.

1.Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона.

 

УтвержденияЧастоИногдаРедкоНикогда1.Я несчаслив, занимаясь столькими вещами в одиночкую2.Мне не скем поговорить.3.Для меня невыносимо быть таким одиноким.4.Мне не хватает общения.5.Я чувствую, будто никто действительно не понимает себя.6.Я застаю себя в ожидании, что люди позвонят или напишут мне.7.Нет никого, к кому я мог бы обратиться.8.Я сейчас больше нискем не близок.9.Те, кто меня окружает, не разделяют мои интересы и идеи.10.Я чувствую себя покинутым.11.Я не способен раскрепощаться и общаться с теми, кто меня окружает.12.Я чувсвую себя совершенно одиноким.13.Мои социальные отношения и связи поверхностны.14.Я умираю от тоски по компании.15.В действительности никто как следует не знает меня.16.Я чувчтвую себя изолированным от других.17.Я несчастен, будучи таким отверженным.18.Мне трудно заводить друзей.19.Я чувствую себя исключённым и изолированным от других.20.Люди вокруг меня, но не со мной.

 

Ключ.

Подсчитывается количество очков каждого из вариантов. Сумма ответов Часто умножается на три, Иногда- на два, Редко- на один и Никогда- на ноль. Полеченные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества- 60 баллов.[8, 397-380]

 

 

2. Методика исследования незаконченные предложения Сакса и Леви.

 

1. Думаю, что мой отец редко______________________________________________________

2. Если все против меня, то________________________________________________________

3. Я всегда хотел_________________________________________________________________

4. Если бы я занимал руководящий пост____________________________________________

5. Будущее кажется мне___________________________________________________________

6. Мое начальство________________________________________________________________

7. Знаю, что глупо, но боюсь_______________________________________________________

8. Думаю, что настоящий друг_____________________________________________________

9. Когда я был ребенком___________________________________________________________

10. Идеалом женщины (мужчины) для меня является__________________________________

11. Когда вижу женщину вместе с мужчиной_________________________________________

12. По сравнению с большинством других семей моя семья_____________________________

13. Лучше всего мне работается с___________________________________________________

14. Моя мать и я__________________________________________________________________

15. Сделал бы все, чтобы забыть____________________________________________________

16. Если бы мой отец только захотел________________________________________________

17. Думаю, что я достаточно способен, чтобы________________________________________

18. Я мог бы быть очень счастливым, если бы________________________________________

19. Если кто-нибудь работает под моим руководством_________________________________

20. Надеюсь на__________________________________________________________________

21. В школе мои учителя__________________________________________________________

22. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь_______________________________

23. Не люблю людей, которые______________________________________________________

24. До войны я___________________________________________________________________

25. Считаю, что большинство юношей и девушек______________________________________

26. Супружеская жизнь кажется мне_________________________________________________

27. Моя семья обращается со мной как c_____________________________________________

28. Люди, с которыми я работаю____________________________________________________

29. Моя мать_____________________________________________________________________

30. Моей самой большой ошибкой было_____________________________________________

31. Я хотел бы, чтобы мой отец____________________