Особенности развития личности детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ая деятельность всех членов семьи0, 2Преобладание людей на рисунке0, 1Изображение всех членов семьи0, 2Отсутствие изолированных членов семьи0, 2Отсутствие штриховки0, 1Хорошее качество линий0, 1Отсутствие показателей враждебности0, 2Адекватное распределение людей на листе0, 1Тревожность Штриховка0, 1, 2, 3Линия основания, пол0, 1Линия над рисунком0, 1Линия с сильным нажимом0, 1Стирание 0, 1, 2Преувеличенное внимание к деталям0, 1Преобладание вещей0, 1Двойные или прерывистые линии0, 1Подчёркивание отдельных деталей0, 1Конфликтность в семьеБарьеры между фигурами0, 2Стирание отдельных фигур0, 1Отсутствие основных частей тела у некоторых фигур0, 2Выделение отдельных фигур0, 2Изоляция отдельных фигур0, 2Неадекватная величина отдельных фигур0, 2Несоответствие вербального описания и рисунка0, 1Преобладание вещей0, 1Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи0, 2Член семьи, стоящий спиной0, 1Чувство неполноценности в семейной ситуацииАвтор рисунка не пропорционально мал0, 2Расположение фигур в нижней части листа0, 2Линия слабая, прерывистая0, 1Изоляция автора от других0, 2Маленькие фигуры0, 1 Неподвижная, по сравнению с другими, фигура автора0, 1Отсутствие автора0, 2Автор стоит спиной0, 1Враждебность в семейной ситуацииОдна фигура на другом листе или на другой стороне листа0, 2Агрессивная поза фигуры0, 1Зачёркнутая фигура0, 2Деформированная фигура0, 2Обратный профиль0, 1Руки раскинуты в стороны0, 1Пальцы длинные, подчёркнутые0, 1
При выявлении симптокомплексов О баллов ставилось за несовпадение симптома с рисунком ребёнка, а максимальный балл ставился ребёнку за полное совпадение рисунка с данным критерием
Методика №2 Дом - дерево - человек.
Автором теста является американский психолог Дж. Бак. Данная методика позволяет выявить степень выраженности незащищённости, тревожности, недоверия к себе, чувства неполноценности, враждебности, конфликтности, трудности в общении, депрессивности.
Инструкция: Нарисуй, пожалуйста, как можно лучше дом, дерево и человека.
Оборудование: лист бумаги (формат А4); простой карандаш (желательно карандаш 2М, так как при его использовании хорошо видны изменения в силе нажима); ластик.
Особенности анализа и интерпретации рисунков теста Дом - дерево - человек представлены в работах таких исследователей, как Л.Ф. Бурлачук, Р.Ф. Беляускайте, И. Шванцара, Е.С. Романова, О.Ф. Потёмкина, С.С. Степанов, Е.Т. Соколова и другие.
Обработка результатов:
СимптокомплексСимптомыБаллыНезащищённость Рисунок в самом центре листа0, 1. 2, 3Рисунок в верхнем углу листа0, 1, 2, 3Дом, дерево - у самого края0, 1, 2Рисунок внизу листа0, 1, 2, 3Много второстепенных деталей0, 1, 2, 3Дерево на горе0, 1Очень подчёркнутые корни0, 1Непропорционально длинные руки0, 1Широко расставленные ноги0, 1Тревожность Облака 0, 1, 2, 3Выделение отдельных деталей0, 1Ограничение пространства0, 1, 2, 3Штриховка 0, 1, 2, 3Линия с сильным нажимом0, 1Много стираний0, 1. 2Мёртвое дерево, больной человек0, 2Подчёркнутая линия основания0, 1, 2, 3Толстая линия фундамента дома0, 2Затушёвывание 0, 1Недоверие Очень слабая линия рисунка0, 2Дом у края листа0, 1Слабая линия ствола0, 1Одномерное дерево0, 1Очень маленькая дверь0, 1Самооправдывающие оговорки во время рисования, прикрывание рисунка0, 1Чувство неполноценностиРисунок очень маленький0, 1, 2, 3Отсутствуют руки, ноги0, 2Руки за спиной0, 1Непропорционально короткие руки0, 1Непропорционально узкие плечи0, 1Непропорционально большая система веток0, 1Непропорционально крупные двумерные листья0, 1Дерево, умершее от гниения0, 1Враждебность Отсутствие окон0, 2Замочная скважина в двери0, 1Очень большое дерево0, 1Дерево у края листа0, 1Обратный профиль человека0, 1Ветки двух измерений, как пальцы0, 1Глаза - пустые глазницы0, 2Длинные острые пальцы0, 2Оскал, видны зубы0, 1Агрессивная поза человека0, 2Трудности общенияОтсутствие двери0, 2Очень маленькая дверь0, 1Отсутствие окон0, 2Окна - отверстия без рам0, 1Излишне закрытые окна0, 1Выделенное лицо0, 1Лицо, нарисованное последним0, 1Отсутствие основных деталей лица0, 2Человек, нарисованный схематично, из палочек0, 2Дом, человек в профиль0, 1Дверь без ручки0, 1Руки в оборонительной позиции0, 1Высказывание о нарисованном человеке, как об одиноком, без друзей0, 1Депрессивность Помещение рисунка в самый низ листа0, 1, 2, 3Вид дерева или дома сверху0, 1Линия основания, идущая вниз0, 1Лини, слабеющая в процессе рисования0, 2Сильная усталость после рисования0, 2Очень маленькие рисунки0, 2Конфликтность (фрустрация)Ограничение пространства0, 1, 2, 3Перспектива снизу0, 1, 2, 3Перерисовывание объекта0, 2Отказ рисовать какой-либо объект0, 2Дерево, как два дерева 0, 2Явное несоответствие качества одного рисунка другим0, 2Противоречивость рисунков и высказываний0, 1Подчёркнутая талия0, 1Отсутствие трубы на крыше0, 1
При выявлении симптокомплексов О баллов ставилось за несовпадение симптома с рисунком ребёнка, а максимальный балл ставился ребёнку за полное совпадение рисунка с данным критерием.
2.2 Анализ экспериментальных данных
Результаты методики №1 Моя семья.
Таблица 1 Результаты выполнения методики детей с нормальным развитием речи.
Симптокомплексы12345Ф.И.О. ребёнкаМаша А.111000Кирилл Ч.112513Александра Г.111002Денис П.111401Каролина С.111001Итог:556917Средний балл:111,21,80,21,4
Таблица 2 Результаты выполнения методики детей с недостатками в развитии речи.
Симптокомплексы12345Ф.И.О. ребёнкаДанил К.64413Серёжа Л.83412Данил Ш.93411Андрей А.93321Никита О.92312Итог:41141869Средний балл:8,22,83,61,21,8
1 - благоприятная семейная ситуация;
- тревожность;
- конфликт?/p>